临床工作图片及视频短片在血管外科本科生教学中的应用

程志华，马 可，孙喜伟＊

（1.吉林大学第一医院 血管外科，吉林 长春130021；2.吉林大学第一医院 儿科急诊，吉林 长春130021）

血管外科是源于普通外科的一门新兴的分支学科。血管外科本科生教学具有专科性强、教学内容量大、授课时间少的特点［1］。由于本科生平时对血管外科知识了解较少，使得血管外科的本科生教学具有一定难度。为完成教学任务，并取得好的教学效果，使本科生掌握教学内容、产生学习兴趣，我们总结了一套由科室工作人员拍摄的临床工作图片、临床工作视频短片结合在互联网获取的3D图片组成的形象化教学课件。我们应用这套课件，取得了满意的教学效果。报道如下。

1 课件制作方法

多媒体教学课件中，每张演示文稿以中英文双语文字书写题目，演示文稿内容以本科室人员拍摄的临床工作图片、临床工作视频短片或在互联网获取的3D图片为主。综合血管外科的疾病名称、常见症状、临床表现和检查方法等四个方面，制作成完整的血管外科本科生教学多媒体课件。

2 教学课件内容

针对血管外科本科生教材，按照上述方法，教学多媒体课件含10组临床工作图片、15组临床工作视频短片和6组在互联网获取的三维（3D）图片。多媒体PPT教学内容及图像来源，见表1，表2。

表1 血管外科常见疾病临床表现教学内容

3 课件的特色

血管外科教学体系的逐步完善和教学方法的不断提高，得到国内通行的高度重视［2，3］。在以往的教学工作中，我们发现：血管外科常见疾病的临床表现和血管外科常见疾病检查方法，是本科生在课堂上难以直观认识和易于混淆的教学难点。

我们在教学课件制作中，选用由科室工作人员拍摄的临床工作图片和临床工作视频短片，直观化展示血管外科常见疾病的各种临床表现和血管外科常见疾病的多种检查方法，能够使学生较好的掌握教学知识，并可激发学生的学习兴趣。

表2 血管外科常见疾病检查方法教学内容

随着医学影像科技的不断进步，超声多普勒、动脉造影、磁共振血流成像（MRA）、三维螺旋CT血管成像（CTA）和血管镜和血管腔内超声检查，被广泛应用于血管外科的临床实践中。我们的教学课件中应用在互联网获取的这些放射学检查的三维（3D）图片，可以系统、全面的显示这些教学内容。

总之，本组教学课件注重条理化、形象化教学，做到理论性和实践性相结合，有效的调动了学生的课堂注意力，激发了学生的学习兴趣，提高了血管外科学本科生的教学质量。

［1］武 欣，张海军，李学峰，等.PBL与LBL结合在血管外科临床见习教学中的应用［J］.现代生物医学进展，2014，14（26）：5167.

［2］张天华，迟德财.CBL和PBL双轨式教学在血管外科轮转住院医师培养中的应用［J］.中国高等医学教育，2014，28（12）：105.

［3］廖传军，张望德.血管外科教学的探索与思考［J］.西北医学教育，2014，33（5）：1005.