自媒体异化对高校思想政治教育的影响

涂诗雨

摘 要：大数据时代，以自媒体平台为代表性的新媒介技术潜移默化地改变了传统的思维习惯，作为高校大学生，更是成为新媒介的传播主体。应通过更新观念、营造和谐的自媒体舆论场、形成法律规范和道德自律相结合的监督体系，建立专业队伍来创新高校思政工作，探索出新时期思想政治的教育途径。

关键词：自媒体平台；异化；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）10-0126-01

一、自媒体异化的基本概念

异化是指，人类创造的东西反过来控制人类的状态。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中首次提出异化劳动，但随着自媒体时代蓬勃发展，由于技术的快速发展以及人类对于技术的过度依赖使劳动异化有了新的解释，网络异化开始成为控制人的工具。

二、自媒体异化对高校思想政治教育的影响现状

（一）传统高校思想政治教育

1.传统教育观念。自媒体平台作为一种新兴的社会信息传播环境，由于信息发布的多样性，使传统媒体新闻机构失去了对新闻传播的垄断权。自媒体平台的出现使信息的传播逐步脱离政府和学校的控制，高校大学生也有了独立的传播平台。随着自媒体异化现象不断增多，大学生对其依赖不断增强，舆论的冲击使我们必须正视这种新的思想观念合流。因此，在思想政治教育中，必须要保证公众信息的公开性与透明性，以此建立公信力，正确引导大学生的正确思维方式。

2.传统教育过程。新兴媒体已经深入的影响了传统的思想政治教育工作过程。自媒体平台的广泛运用使个体传播者更自主、信息传播更便捷。思政工作已经演变成社会、校园、家庭环境、个人以及自媒体传播载体“五个维度”的思想深加工的过程。这种教育过程的变化要求思政教育者必须从各个层面全面开展思想政治教育。

3.传统学习方式。传统的思想政治教育在一个相对封闭的教育环境下，进行具有明确导向的主题教育活动，以达到明显教育效果。而自媒体平台它的双向互动功能使得大学生对教育内容有了自己的认识，并通过相同传播路径再次发声。在这个平等交互的平台上，大学生的主体意识会被极大地激发和调动起来，他们在尊重权威的同时决不盲从。

4.传统教育队伍。教育工作者对使用自媒体平台缺乏了解，忽视大学生使用自媒体平台的心理、行为，低估网络舆情的影响，将会深刻影响社会主义核心价值观的传播，与新时期的思想政治教育理念脱轨。自媒体平台可以有效的进行实时互动，思政工作者既可以通过自媒体平台了解大学生的价值倾向，也能及时发现危机事件的诱因，降低风险。

（二）高校大学生成长

1.盲目从众化。高校大学生在很大程度上具有意见和行为的趋同性，目前尚有政治意识淡薄、理想信念模糊的特点。虚假信息在传播过程中，相同群体更易产生共鸣。大学生在从众心理的驱使下，使用传统的思政教育进行舆情监控，效果将会大打折扣。

2.责任缺失化。部分传播者并不遵守信息传播的基本准则，将错误途径当作生存发展的重要手段。当前道德失范比比皆是，推崇或者不齿往往呈现各执一词的局面，高校大学生尚未形成完整的思维体系，极易受到信息的干扰并影响自身的价值观，忽视自身责任。

三、如何利用自媒体平台加强思想政治教育

（一）社会应完善自媒体网络环境，加强舆论监督

1.形成完整的法律规范和文明标准。国家应形成完整有效的网络法律规范，对散布不实信息以及虚假谣言者进行追责，肃清自媒体环境。同时出台文明行为准则，约束个人行为，在自媒体平台不断崛起发展的过程中，营造良好的思想政治教育氛围。

2.加强自媒体平台监管执行力度。政府加大自媒体监管投入，完善监管体系，组织人员进行专业培训，实现监管人员的职业化与专业化。进一步保障各项法律法规落到实处，并依法执行，净化网络环境。坚持党性原则，树立正确的思想导向。

（二）高校积极运用自媒体技术引导大学生进行自我教育

1.高校积极运用自媒体平台，加强思想政治教育。高校作为大学生受教育以及生活的重要环境，加强网络安全和网络道德规范教育。利用自媒体平台有方向、有目的的引导学生，积极运用当前大学生感兴趣、有共鸣的话题指导大学生形成对事物正确的判断与认识。

2.发挥高校机构的主体能动性，树立正确政治价值观。大学生的培养需要大学生自身的不断完善与所在高校的政治环境紧密配合，以此形成的教育合力共同完成这个长期的复杂过程，需要循序渐进，稳扎稳打，形成长效的保障机制。

（三）开展家庭政治价值观培养，强化高校学生政治价值观树立

1.家长正视自媒体平台信息，预防子女思想误区。家长应接受自媒体平台这一新兴媒介传播方式，与子女同时接触实时信息，及时交流观点与看法，避免子女暂时被不实舆论迷惑，纠正思想。

2.家长运用自媒体平台，引导子女行为。家长可以通过自己的自媒体平台，构建与子女在新的传播途径上的联系。及时进行有效沟通与建议，打造和谐、轻松的教育环境，从家庭角度对子女进行言传身教。

（四）加强大学生思想政治教育，培养自身正确价值观

1.通过自媒体平台，深化课堂理论知识。有效利用自媒体平台将课堂理论知识合理构建，通过个人平台宣传正确的核心价值观，引起广泛共鸣。达到学生从个人角度出发，积极与社会“正能量”协同配合，以增强传播效果。

2.树立崇高信念，践行“中国梦”。大学生应树立崇高信念，进一步将“个人梦”与“中国梦”相结合，担负起自己的历史使命和社会责任，与自身实际相结合，发挥自媒体优势，共同实现“中国梦”。

（作者单位：河北农业大学）

参考文献：

[1]董伟建. 自媒体的文化缺失及其传播环境重构[J]. 中南民族大学学报（人文社会科学版），2010，（03）：147-150.

[2]王珂旭，夏波. 单向度的人在自媒体环境下的延续与突破[J]. 中南民族大学学报（人文社会科学版），2010，（13）：86-87.

[3]孙海亮，严耕. 网络主体异化的原因分析[J]. 北京邮电大学学报（社会科学版），2006，（03）：17-20.endprint