2015地平线报告：驱动学校应用教育技术的6大趋势

日前，新媒体联盟（NMC）与美国高校教育信息化协会（ELI）最新发布了《2015地平线报告：基础教育版》。报告归纳了极有可能驱动未来五年内的技术规划和决策制定的6大趋势。

长期趋势：在未来5年或更多年内仍然具有重要意义

1.重塑学校运行机制。彻底改造传统的课堂范式、重新规划所有的学校经验是一项令人关注的运动，即通过创新学习方法影响并驱动这项运动是大趋势。

2.探索深度学习策略。目前，开展“深度学习”策略对课堂教学的影响日益深远。“卓越教育联盟”对深度学习进行了界定，即以创新方式向学生传递丰富的核心学习内容，引导他们有效学习并能将其所学付诸应用。

中期趋势：在未来3-5年内继续成为决策制定的影响因素

1.加强学生之间的合作学习。这一趋势的新增维度是对于在线开展全球合作的关注不断增加，现在数字化工具可用来实现世界各地的人们共同开展工作，以支持课程目标的实现和跨文化的理解。

2.学生从消费者转变为创造者。由于学生变成全球资源更为积极的创造者和发布者，知识产权将成为基础教育课程中的一个重要问题。这一趋势也意味着越来越多的教育者正在成为创造者，而在引导学生开发和发布教育内容等活动中发挥样板作用。

近期趋势：在未来1-2年内也很可能继续保持重要影响

1.加强混合式学习的应用。随着越来越多的学校体会到混合学习模式的优势，人们对于在线学习的认可度越来越高。借鉴在线和面对面方式的最佳实践，混合式学习在基础教育学校的应用正在攀升，同时有越来越多的受到资助的创新行动和研究也让这种影响更为坚实。

2.提升科技与艺术（STEAM）学习。这一趋势反映了一种如何看待学校学科的转变。学校正在融合那些传统上彼此分离的科目，像科学、数学和艺术，以支持深度和跨学科的学习。

（摘编自《2015地平线报告（基础教育版）》）