新时期小学语文课堂教学有效性的提高策略探讨

李翠英

一、提高小学语文教学课堂有效性的意义

小学语文作为小学教育的基本学科，对学生以后的学习生涯都有很深远的影响。让小学生更好地学习和掌握语文学科非常必要和关键。因此，高效小学语文课堂的重要性就凸显出来了。兴趣是所有学习的良好开端，高效的语文课堂学习，可以培养学生对语文的学习兴趣，对于提高小学生的语文学习能力有着很大的促进作用。小学语文学习的重点在于课堂学习，如何让学生在课堂上高效学习，是新时期小学语文教学的重点工作。语文作为小学知识学习的基础，学生学不好语文，会影响其他学科的理解学习，成绩提升就变得困难。创建高效的小学语文课堂教学环境，除了提高语文学习的同时，还能促进其他学科的学习进步。

二、小学语文教学中存在的不足

在新时期全面推广素质教育的形势下，小学语文教学也需要进行改革。许多学校的小学语文教学仍然是按照传统教学方法进行的。对于新时期的要求来讲，这样的教学方式已经跟不上时代的需要。语文课堂教学模式呆板枯燥，教学理念不够新颖。这都是导致学生对语文学习兴趣不足和学习积极性不高的主要原因，会影响学生接下来对语文学科的学习。课堂教学中学生的兴趣是非常重要的，只有激发学生的学习兴趣，才能提高语文课堂教学的效率，这是解决小学语文教学中存在不足最直接有效的办法。由此可见，提高小学语文课堂教学的有效性是非常必要的。

三、小学语文教学课堂有效性的提高办法

（1）培养学生对语文学习的兴趣。这就需要改变原有枯燥乏味的课堂教学方式，在课堂教学中增加提问，加强师生之间的互动交流。学生之间可以进行讨论，来增强学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣，使学生对语文的学习更加积极主动。（2）积极转变教学方式。借鉴原有课堂教学的经验，在此基础上进行创新改革，创造一个能让学生高效学习的语文课堂环境。采用新的教学载体，应用多媒体教学，不局限于课本，形象生动地展现语文学科魅力，让学生真正认识语文学科，从而更好地开展小学语文课堂教学工作。（3）增强学生自主学习的能力。大多数的小学语文教学，都是重视成绩而不重视学习过程。学生都是为了成绩而被动学习。被动学习会降低学生的学习兴趣，使其缺少主动思考和主动学习的过程。所以，在进行高效课堂教学的同时，开展课堂外的语文实践，鼓励学生进行课外阅读，以提高学生自主学习和自主思考的能力。以上都是小学语文教学课堂有效性的提高办法。