强化小学牛津英语语感能力的培养

郁晓芳

摘 要：当今社会，随着经济全球化和世界经济的迅速发展，英语成为学生必备的技能。在小学英语教学的阶段，正是为学生打下基础的时候。因此，教师应该正确对待小学英语教学，它关系到学生今后的英语发展。同时，语感是需要培养的，是需要学生进行相应的训练才能形成的。教师应该从小抓起，让学生养成良好的英语习惯。主要结合教师自身的教学经验，为大家提供一些教学内容和方案。

关键词：语感能力；培养；重要性

在目前的英语学习中，英语语法注重书面表达，而语感则侧重于实践交流。我们学习英语的主要目的在于能够和国外相关专业人员进行交流，这也就要求我们要能够听得懂，同时也要说清楚，以便更好地提高英语口语表达能力。而语感恰恰是口语和听力的关键所在。提高语感的方式方法有很多，环境是一个重要的因素。因此，教师不可以忽视这一因素，应该从这个角度开展教育。

一、教师应该充分认识到小学英语语感的重要性

之前也提到过，英语语感是学习英语口语和练就听力的关键。为什么这样讲呢？原因很简单，小学生就像一张白纸，各个方面能力的培养都很容易，而且小学生的记忆能力超强。结合小学生这一特点，我们可以从这个角度出发，让学生在英语氛围浓厚的环境中学习生活。这样，可以激发学生的英语学习兴趣。同时，伴随着这种语感能力的提高，学生渐渐也就把英语学习当成了一种习惯。另一方面，教师也要提高自己的业务能力，锻炼自己的标准发音，掌握发音的要领和技巧，生动形象地教授给学生。学生在领会老师的技巧后，在老师的带领下自己练习，然后逐渐取得成效。老师也可以采取形式多样的教学方式，让学生加强练习。英语是一门语言，所以一定要多说多练，这样才能进步得快。

二、增强小学英语语感的方式方法

1.从文化入手，了解文化

文化是语言的基础，任何语言都是以文化作为基础的。因此，学习语言之前一定要了解该国家的文化历史。每个国家都有丰富的文化，历史悠久，同样也具有很深的意义。了解文化有助于学生掌握语言的语序以及语言的韵味。因为只有了解历史文化，说话才有依据，才能明确应该说什么，不应该说什么，这样也可以从小帮助学生培养良好的说话技能与说话技巧，这同样也是一门学问。了解西方文化还可以帮助学生锻炼英语思维，因为往往中国学生在说英语的时候是通过汉语思维将句子转化成英语思维的，如果有了英语思维之后，学生就可以直接用英语思维思考问题，这样就能省去不必要的麻烦，同时说出来的语言更加纯正。

教师在教授英语的过程中，可以结合新的教学方法和教学手段，例如，采取多媒体教学的方式，为学生播放英语类的视频，让小学生生动形象地看着视频学习口语，这样同时也能提高英语听力水平。在看完视频之后，老师可以让学生模仿视频中的人物画面，同时说出英语台词，这样不仅能丰富课堂教学内容，同时也能增强学生学习英语的兴趣。

2.在英语课堂教学中注重提问环节

课堂上如果只有老师一个人讲课将会是十分枯燥乏味的，尤其是对于小学生而言。那么，教师在设计课堂教学的过程中，应该注意让学生参与进来。实时根据学生的听课状态，结合个别学生的学习习惯和特点，对学生进行提问。这样不仅能够督促学生认真听课，同时也是老师教学成果的一种体现。教师提问过后，可以先不进行评价，先让其他学生对所给答案进行分析，并说出自己的想法，这样也锻炼了学生的综合能力，考验学生的是非观和专业知识。同时，也增进了学生与学生之间、学生与老师之间的交流和关系。教师在听学生回答问题的同时能够了解学生的喜好，这样就更容易抓住学生的特点，同时进一步了解学生。

3.在小学英语课堂上注重听力、口语的能力提高

学习英语的主要目的就是能够听得懂、说得清。因此，教师应该特别注重这两个方面的培养。尤其是对于小学生而言，各个方面能力的培养都比较容易。教师应该抓住这一黄金阶段，提高学生的学习能力。同时，教师需要结合教材，让学生学会根据教材中的图片、文字等等相关内容，设计相应的教学方式。教师还应该设计丰富多彩的教学模式，让孩子的内心真正进入课堂。开展英文动画片配音大赛，既能抓住小学生热爱动画片的特点，同时也能锻炼口语能力，培养孩子的信心。这样，学生能够在快乐中学习，学习自己喜欢的东西也不会觉得枯燥乏味。作为一名英语教师，为了学生以后的发展，应该多花些精力在学生身上，多花时间与学生相处，这样才能让学生真正热爱英语。

总而言之，小学生的英语语感的培养十分重要，关系到学生英语以后的发展。对于小学生英语的学习要有足够的耐心和恒心，抓住学生的特点，结合学生的兴趣点，让学生学习的知识不断进行应用实践，这样才会有真正意义上的提高。

参考文献：

[1]徐莹莹.浅谈小学牛津英语语感能力培养[J].教材教法，2014（02）.

[2]冯莉.小学牛津英语课堂教学中的语感培养探究[J].新课程研究，2011（09）.