足球怎么玩，我想来试试

顾甜

摘 要：促进幼儿身体健康地发展是幼儿园的主要任务，而这些健康的身体建立在幼儿日常的体育活动之中，足球本身就是一种游戏，从幼儿的心理特点来看，他们对游戏有一种特别的兴趣，特别是小班幼儿。如果把足球设置成适合幼儿进行玩乐的足球游戏，幼儿便会对其产生兴趣，并在足球运动中身心健康地发展。

关键词：足球游戏；废旧材料；健康；兴趣

足球运动是一种特殊的运动。它的锻炼几乎涉及发展身体体能的每一个方面，并且能够增强人们的团结合作意识，磨炼人们的意志品质，该运动具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导、激发、培养孩子产生积极的心理倾向，使幼儿获得心理满足。

一、明确方向，挖掘可行的材料

首先我们要做的就是认真阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），特别是身体动作发展这一方面，了解小班幼儿的发展方向，如《指南》中指出幼儿的动作发展目标1是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其教育建议指出利用多种活动发展身体平衡和协调能力。

在《指南》的引领下，结合“活教育”理论提出的“大自然、大社会是我们的活教材”，我们小班组开展的足球课题研讨3月份主要是生活化废旧材料的收集，如菜篮子、垃圾桶、羽毛球拍、鞋盒、呼啦圈等。为了让每一位幼儿爱上足球，我们将本土资源与社会整体资源相互利用，在班级群里面征求家长的意见，共同讨论适合幼儿游戏的废旧材料，变废为宝，成为孩子玩足球游戏的宝贝。4月份以纸箱为主的足球游戏，5月份投放废旧的席子作为主要辅助材料。

通过对环境的创设和利用来提高幼儿对足球游戏的兴趣，使幼儿在足球游戏的过程中主动参与，在足球活动中享受游戏带来的快乐。

二、自由探索，满足幼儿的需要

“活教育”教学原则中提出：凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他自己想。孩子有自己独特的想法，我们鼓励孩子用自己喜欢的方式去玩，教师重在观察、引导。刚开始幼儿都非常感兴趣，他们拿到垃圾桶觉得很新奇，把布足球投进筒里，就有了投掷游戏（你抛我接）：一个幼儿双手拿一个筒或篮子，另一个幼儿离开一定距离投掷，初步培养幼儿两两合作的能力。在此基础上，教师引导幼儿拉开投掷的距离，也可以将筒放在地上进行投掷，这样适当增加难度，提高了幼儿参与的积极性。我们将鞋盒稍微加工一下变成一辆简易的小车，孩子将布足球放在小车里拉着走，在操场上自由奔跑，时不时回过头看看布足球还在不在，玩得不亦乐乎。

在足球游戏实施过程中我们发现小朋友们都争先恐后地想来玩一玩，像投掷游戏、端球走、颠球、拉小车这些足球游戏，都是孩子们自己玩起来的，教师的作用就在于引导、发现、鼓励、提升，创设小动物的情境，带有情境性的游戏不但趣味性强，而且能让幼儿迅速进入角色，吸引幼儿积极主动地参与游戏中。随着幼儿玩的兴趣和熟练程度，我们还可以引导幼儿逐步增加难度，不断吸引幼儿参与挑战。正如《指南》中指出发展幼儿动作的协调性和灵活性，如：鼓励幼儿进行跑跳、投掷、拍球等活动。

三、因材施教，尊重幼儿的个体差异

“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。”这无疑要求幼儿拥有良好的自信心。在活动中，对于能力不同的幼儿我会因人而异，对于动作发展较弱的幼儿我尽可能地耐心等待，当幼儿动作发展中确实感到困难时，我会适时在孩子身后“推一把”，克服他的胆怯，当孩子尝到了成功的喜悦之情，自信心也逐渐增强了。对于动作能力发展较强的幼儿，我为其创设良好的表现机会，使他在活动中展现自己的本领，让小朋友们喜欢他，愿意与他合作游戏，让幼儿体会到足球游戏带来的快乐，从而喜欢足球活动。同时我也会根据幼儿的表现，用激励性、感染性的语言来进行评价，哪怕是一个爱抚的眼神及手势、点头微笑，充分让幼儿对自己感到满意，自信心得到不断提高。这样不仅锻炼了幼儿的身体，还能健全其心理，提升自信心以积极的心态投入到活动中。

四、收获成果，总结有效的经验

在小班组全体老师的共同努力下，我们投放的材料孩子们都玩起来了，经过统计，小班组的足球游戏涵盖了多方面的发展。你抛我接的投掷游戏发展了幼儿手眼协调能力，初步培养合作能力。端球和颠球发展幼儿平衡能力。拉小车、蝴蝶找花、足球火车这类奔跑活动锻炼幼儿的身体力量。射门、花朵投球、射击这类足球游戏发展幼儿手眼协调能力，锻炼幼儿投掷的准确度和力度。钻山洞这样的游戏利用钻爬发展动作的协调性。通过为期一学期的研讨和实施，幼儿的身体动作发展有了显著的提高。

总而言之，小小的足球活动，它着眼于幼儿人格的全面改进，激发、调整、升华，强化幼儿的心理、身体、品德素质和潜能，力求使幼儿达到心态开放稳定、勇于克服困难、善于自我控制、敢于应对挑战。小小的足球游戏，使幼儿真正意义上拥有了健康的身体，让童年平添趣味。

参考文献：

沈灵君.幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J].宁波大学学报：教育科学版，2013（03）.