“2015中国职业教育虚拟仿真教学资源高峰论坛”在西安召开

2015年11月19日-20日，由国家数字化学习资源中心、中国教育技术协会教育仿真技术专业委员会、陕西工商职业学院联合主办的2015（第三届）中国职业教育虚拟仿真教学资源高峰论坛在西安举行。来自开放大学、各类职业院校和企业等70余个单位的将近200位代表参加。论坛旨在研讨和交流行业发展现状及趋势，分享虚拟仿真教学资源建设及教学应用的研究成果和实践经验，进一步促进信息技术与职业教育实验实训教学的深度融合。

国家数字化学习资源中心负责人单从凯在题为《促进虚拟仿真教学资源开放与共享，提升职业教育信息化水平》的主题发言中，从职业教育信息化现状与面临的问题、国家数字化学习资源中心在数字化学习资源（尤其是虚拟仿真教学资源）开放共享方面进行的探索与实践、下一步的目标与方向三方面进行了阐述。针对虚拟仿真教学资源、实验设备建设和应用方面存在的购置费用高、重复建设多、信息孤岛多、高质量资源少、使用学校少、购置后利用程度低等问题，提出了适用于虚拟仿真教学资源的“集成式共享、分布式共享”模式和适用于硬件实验设备的“互联网+实验设备共享”模式。并结合国家开放大学实验实训中心、国家数字化学习资源中心实验云、沈阳电大机器人实验实训中心三个项目实例对上述共享应用模式进行了说明。同时宣布国家数字化学习资源中心将投入建设全国最大规模的虚拟仿真实验中心——NERC实验云，邀请有意愿的资源开发厂商和院校加入到实验云的建设和应用中来，共同进行共享应用模式和教学模式的创新与探索。

中国教育技术协会秘书长刘雍潜在以《互联网+教育——教育信息化新趋势》为主题的报告中谈到，在互联网思维与技术的影响和推动下，教育系统自身的顽固堡垒将逐步被攻破，最终进化为更具灵活性和适应能力的开放教育生态。而互联网+教育的落脚点在“教育”，互联网与教育的结合必须充分尊重教育发展规律和教育发展的现实需求。

中国教育技术协会教育仿真技术专业委员会秘书长于双和教授在发言中指出，虚拟仿真实训资源建设要进行顶层设计，有所为有所不为，要标准先行、校企合作、分步实施、重在应用，更要应用与建设并举，与专业课程教学融合，形成虚拟仿真实训+ 实操实训的新模式。

清华大学钟晓流教授提出智慧教室要依托移动互联网作为技术支撑，构建泛在化、感知化、一体化、智能化的新型教学生态系统。而信息化时代的教学模式及教学手段将以智慧教室为基本依托，通过虚拟仿真技术构建本地与异地、近程与远程空间一体化的教学环境，拓展教学空间。

德国China Window公司董事长高鹏认为在工业4.0框架下，制造系统正在由原先的能量驱动型转变为信息驱动型，要求制造系统表现出更高的智能，这对中国现代工程教育提出了新的要求。他通过中德职业教育课程体系和设计思路之比较，提出理、虚、实一体化的解决方案。

华南师范大学许骏教授从云计算的发展谈到面向区域重点行业公共服务平台的支撑技术，并以其在IT教育培训的应用为例，分析现在的IT技能培训已经从操作技能训练发展到面向真实环境、基于问题解决、做中学的全面IT能力培养的阶段。

浙江大学单岩教授认为新一代的虚拟仿真技术将更加注重学生的主动参与，教学资源建设将向基于工作过程的理、虚、实一体化的体系化开发发展。

来自陕西工商职业学院的兰新哲教授、北京大学郭文革教授、武汉软件工程职业学院王路群教授、国家数字化学习资源中心吕英娜总监、北京师范大学李兴洲教授、北京邮电大学文福安教授、清华大学现代教育技术杂志编辑部宋述强主任、广州工程职业技术学院王世安教授也在论坛上做了主题报告。10余家相关科技企业向与会代表介绍了最新产品与应用案例。

《中国远程教育》杂志是本次论坛的支持媒体之一。