试论生态梦教育

武长江　刘庆德

摘 要： 中国生态梦就是建设生态文明，打造美丽中国。要实现中国生态梦就要大力推进生态文明建，充分发挥教育在实现中国生态梦中的支撑功能，学校要加强生态梦教育，成为生态梦教育的主阵地。把生态梦理念的培育放在人才全面发展的高度。加强学生生态梦意识的培养，运用生物学知识渗透生态梦教育，在全社会形成生态梦共识。逐步使生态梦上升到道德层面，推动生态法制建设。

关键词： 中国生态梦 生态文明 美丽中国 必要性 生态法制

随着人类对于生存环境的重视程度不断上升，逐步认识生态建设的重要性。大力推进生态文明建设，形成尊重自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济文化社会建设各方面和全过程中。通过教育让人类认识到发展固然重要，但山更绿、天更蓝、水洁净、景更美、无污染的美好家园的中国生态梦同样重要。实现中国生态梦就要建设生态文明，打造美丽中国。充分发挥教育在实现中国生态梦中的支撑功能，让人们坚信只有通过绿色发展、低碳发展，实现中华民族永续发展才是我们的目标。

一

生态文明就是协调人与自然关系的文明，只有人与自然和谐共生，良性循环，共同发展，持续繁荣，才能使人类继续生存和进一步发展。只有人类对大自然心存敬畏，才能获得大自然的回报。不管社会科学发展水平多高，人类的生存和发展也离不开大自然的馈赠——生态产品，只有不断提高大自然生产生态产品能力，才能为百姓提供更多优质的“生态产品”——新鲜的空气、清洁的水源、宜人的气候。比如氧气就是最具代表性的生态产品，树砍了，树变成了物质产品，但清新空气这种生态产品就没有了，生态产品的生产消费不容忽视。宁夏实行了封山禁牧政策，对草原、植被进行恢复，并开展了大量植树造林工作。现在风速明显降低了，水分蒸发量明显提高了，沙尘暴明显减少了，植被覆盖率明显提高。这些就是我们多年来坚持植树造林、治理荒漠所产生的生态产品。但人类的生态现状不容乐观，污染触目惊心，人类生态意识缺乏。生态的破坏主要是人类活动的影响，20世纪人类文明空前辉煌的背后却隐藏着一个巨大废墟——资源的枯竭、环境的污染、物种的灭绝、疾病的蔓延，等等，构成了新世纪的生态危机。目前，我国已是世界上环境污染最严重的国家之一。一些重点水域出现水污染，部分城市灰霾天气增多，生态系统破坏带来的自然灾害频发，这些都敲响了保护生态的警钟。而人们缺乏生态文明的基本意识，对生态环境在人和社会发展中的作用尚未引起社会的关注，这就要求人们不断深化遵循生态系统的规律，不能把自己凌驾于大自然之上，可见生态梦教育的必要性。

二

学校要加强生态梦教育，成为生态梦教育的主要基地。把生态梦理念的培育放在人才培养的全面发展的高度，使生态梦教育的成为素质教育的重要组成部分，为全社会形成生态梦观作出贡献。据有关调查，我国当代学生普遍缺乏生态文明的基本意识，对学生进行系统的生态梦教育要足够重视，促使全社会增强生态文明的意识和养成生态文明的行为习惯。

首先坚持生态梦教育，加强学生生态梦意识的培养，使未来的社会建设者的生态意识得以提升，了解生态规律、追求生态平衡，追求人與自然和谐的理念，维护生态平衡的动力。当今社会经济意识是占主流的社会观念，人们围绕经济利益这个核心从事经济活动，经济效益高低成为衡量经济活动成败的主要标准，导致工业社会的粗放发展。生态社会作为在对工业社会建立起来的全新社会发展阶段，也必然要有与之相适应的全新社观念，生态意识表现为认知层次和行动层次，只有这两个层次有机统一，才能使生态梦意识成为学生的主流观念。加强学生的生态梦认知，大力培育学生的生态意识，使他们对生态环境的保护意识转化为自觉行动，把生态梦落实到实处。学生只有充分理解生态梦，才能树立良好的生态梦观。建设生态梦，必须把生态梦意识引入人与自然的关系中，树立起人对自然的义务观，建设学校良好的生态梦环境。在学校努力营造保护环境、尊重生态规律的校园文化氛围，潜移默化地引导学生树立生态梦观。

其次，要运用生物学知识渗透生态梦教育，把有关环境教育的内容和社会环境现实联系起来，进行渗透性教育。把抽象的道德说教与客观的当前的自然现实生活结合起来，近日，我国多地区被曝出地表水抗生素，水环境中检出抗生素已经不单单是环保层面的问题，它与健康、公共安全人类的生存都息息相关、甚至会产生生态灾难。全国主要河流黄浦江、长江入海口、珠江都检出抗生素。有专家说自来水检出抗生素8纳克/升。按每人每年约饮用750升水。即要花10万年，喝10万吨这样的水，才相当于吃掉一颗0.5克的抗生素药片，水体含有极少量抗生素不会产生太大危害，这种观点显然是不正确的，抗生素对人体机能会产生相当大的负面作用，根据生物进化理论水体含有极少量抗生素，就等于给细菌等生物创造了一个极少量抗生素的生存环境，细菌在进化过程中就会由少量抗生素这个环境，选择决定细菌等生物的进化方向，细菌的繁殖速度是很快的，就会产生抗药性的后代——超级细菌，这就和滥用抗生素是一样的。假如这种超级细菌是某种病菌，那么将无药可治，后果不堪设想。生物学进行科普是很有必要的。

再次，通过生态梦教育让学生摈弃生态环境先破坏后治理的错误观念。生态梦建设需要发挥教育的引领和推动作用，在全社会形成生态梦价值。改变学生主体意识淡薄关系，处理好人与自然之间的关系，使人类能够经常受到自然界的赐予，避免受到自然界对人类的惩罚。污染后修复成本大。国外在其发展过程中都走过了一条工业污染导致生态破坏后治理的道路。但是，这种治理模式的代价高昂，我国每年因经济发展所带来的环境污染代价已接近1万亿元，并且这一数字还在逐年升高。环境保护部环境规划院日前公布的《2009年中国环境经济核算报告》显示，我国经济发展的环境污染代价持续上升。环境污染治理压力日益增大，自2004年以来基于退化成本的环境污染代价从5118.2亿元提高到9701.1亿元。2008年的环境退化成本为8947.6亿元。与此同时，2009年环境退化成本和生态破坏损失成本合计13916.2亿元，较上年增加9.2%，约占当年GDP的3.8%。日本在回顾工业化历程时，认为先破坏后治理给社会和公众造成的损害是惨痛的，所付出的代价比事前污染防治投资高10倍以上。人类已经没有先破坏后治理的资本。

三

逐步把生态梦教育上升到道德层面，推动生态法制建设。使生态道德成为思想道德的重要组成部分，生态道德教育就是要让人们恰当地对待人与自然的交往行为、利益关系教育和引导人们学会热爱自然。要求人们以道德理念自觉维系生态平衡、环境保护。全社会形成生态梦共识，就会推动生态法制的建设。强化生态环境的保护，坚定不移地走可持续发展之路，足够重视社会发展与社会生态环境的综合协调，必须以法制为保障，加强立法，制定各种有关生态保护的法律法规。坚持依法保护和治理生态环境，依靠科技进步加快建设进程，建设法律法规保障体系和科技支撑体系，使生态环境的保护和建设法制化，近年来，我国先后颁布了《环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《土地法》、《野生动物保护法》等一系列法律法规。通过保护环境法律法规的宣传活动，让公众了解生态方面的相关法规，逐步规范公众的行为，使之自觉遵守生态道德规范，形成良好的社会风尚。

可见生态建设与经济社会发展是并行不悖的，应同步进行。可持续发展要有良好的生态环境作支撑，天更蓝，水更清，山更绿，努力建成环境友好的美丽家园，实现中国生态梦。