朝鲜族传统体育人才培养基地可持续发展战略研究

秦立忠

摘 要： 本文对吉林省朝鲜族体育人才培养基地（延边大学）现状进行系统研究，提出可持续发展战略，为朝鲜族传统体育人才培养和传承及有关部门的决策提供理论依据。

关键词： 朝鲜族 传统体育 培养基地 可持续发展战略

1.朝鲜族传统体育人才培训基地发展现状

延边大学始建于1949年，是一所具有鲜明民族特色的综合性大学，是国家“211”工程重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省和教育部共同重点支持建设大学。长期以来，延边大学高度重视发展少数民族体育事业，目前拥有跳板训练场地2个、摔跤训练场地1个、秋千室外训练场地1个、室内训练场地1个、表演场地1个。

2007年7月，成立了“吉林省朝鲜族传统体育人才培养基地”，学校充分发挥自身优势，将朝鲜族传统体育项目列为常年训练项目，与延边州体育局共同组建秋千和跳板队伍，并将朝鲜族少数民族传统项目引入课堂，开设摔跤、秋千、跳板、民族传统体育概论课程，使朝鲜族传统体育得以发展。

2.朝鲜族传统体育人才培训基地发展现状取得的成绩

3.基地建设和可持续发展战略

（1）加强课程建设

把民族传统体育项目纳入教学内容和课程体系之中，强化学生对民族传统体育项目的基础知识、基础理论与基本技能，把培养学生创新意识、创新精神与民族传统体育项目教学衔接起来，突出学生民族传统体育项目运动能力和实践能力的培养；优化课程结构，增加民族传统体育项目的实践时数，根据专业特点进行课程的重组或合并，拓宽专业口径，设置传统体育项目（秋千、跳板、摔跤、剑道、弓道）专项选修课程，为培养具有较强的民族传统体育项目运动水平和指导训练能力打下坚实的基础；根据民族传统体育项目的特点和参加各级比赛的需要，对代表队成员允许缩减该专业的一般选修，增加专项选修课。

（2）加强民族体统体育项目场馆设施建设

与省州民委、体育局积极协作，加强对民族传统体育项目器材设备的投资，进一步完善教学和训练条件。目前，延边朝鲜族自治州教育局、民委和体育局对民族传统体育十分重视，民传项目的场馆设施基本能够满足教学和训练的需要。

（3）加强对教练员的引进和培养

学校在已配备专项教师的基础上，个别项目要聘请高水平教练进行指导，同时建立竞争机制，进一步强化训练过程和训练质量，以提高民族传统体育项目的专项运动成绩。

（4）加强后备人才培养

在延边州体育运动学校成立《延边大学竞技体育运动学校》，重点抓好民族传统体育项目选材、训练、输送工作，同时与延边体育运动学校联合培养民族传统体育项目运动员，使民族传统体育项目的训练形成比较完整体系。

（5）加强训练和比赛

组织开展各级各类竞赛活动，严格训练，科学管理，积极备战吉林省和全国少数民族运动会。

（6）加强民族传统体育科学研究

朝鲜族民族传统体育的科学研究工作目前尚处于起步阶段，建议充分利用高校资源，成立专门管理机构，调动朝鲜族高校雄厚的学术力量，调动朝鲜族民族理论、文化、史学等领域的学者和专业人员，设置民族传统体育项目的重点研究课题，编写民族体育教材，对朝鲜族传统体育进行科学合理的挖掘、整理和传承。

参考文献：

[1]姜允哲.中国朝鲜族体育研究[M].人民体育出版社，2009.12.

[2]金青云.中国朝鲜族体育发展战略研究[M].北京体育大学出版社，2010.11.

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