新升本科院校转型发展问题探析

李凌艳

摘 要： 新升本科院校转型发展已成为高等教育改革的必然趋势，是调整和完善我国高等教育结构体系的需要，用以满足不同类型、不同层次的人才需求，向应用转型是其未来积极和正确的道路发展方向。在新升本科院校转型发展过程中，应明确着眼点、抓住关键点、找准切入点、立好支撑点、把握落脚点。

关键词： 新升本科院校 转型 应用型

随着我国全面深化改革的推进，城镇化水平不断提高，产业结构不断调整，生活方式不断变革，社会经济转型升级对人才培养及高等教育结构体系的调整和完善提出了新的需要。党的十八大明确提出要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。十八届三中全会决定提出：“要深化教育领域综合改革，深入推进产教融合、校企合作，加快建设现代职业教育体系。”新升本科院校转型发展已成为高等教育改革的必然趋势。在新升本科院校转型发展过程中，应明确着眼点、抓住关键点、找准切入点、立好支撑点、把握落脚点。

一、新升本科院校转型发展的着眼点

新升本科院校转型发展应着眼于解决我国高等教育发展面临的问题，走出新升本科院校发展面临的困局，适应我国高等教育改革面向经济社会需要，依托产业行业，以应用为根本，以就业为导向的转型发展。在我国当前教育发展背景下，人们对新升本科院校转型的必要性已达成共识。2013年初，部分本科院校的转型发展工作已经启动，转型采取“示范引领，试点先行”的方法。教育部首批确定37所高校作为试点，由省级政府负责制定各自的具体改革进程，计划在3至5年内完成试点工作。2014年4月25日召开的“产教融合发展战略国际论坛”开幕式上，教育部副部长鲁昕说：“地方本科院校转型发展是经济发展方式转变、产业结构优化升级的迫切要求。”新升本科院校的转型发展是调整和完善我国高等教育结构体系的需要，用以满足不同类型、不同层次的人才需求。同时，新升本科院校在面对高等教育发展形势和激烈竞争的严峻挑战中，要想获取长远的良性发展，实现应用转型是其未来积极和正确的道路发展方向。

二、新升本科院校转型发展的关键点

新升本科院校转型发展的关键点在于确定办学定位，明确的办学定位是提升学校办学理念的核心，引领学校发展的方向，确定学校的奋斗目标。新升本科院校在转型发展的过程中，应明确自身在高等教育体系里面的位置，准确把握自身的角色和使命，充分发挥自身的特点和优势，确定办学思路，明确办学理念，确定转型发展的方向、目标及任务，从而在适合自己的舞台上发挥出自己的优势。目前的新升本科院校，大多由高职高专升格而成，办学定位并未及时随着学校的升级而提升，或升级之后盲目地与老牌本科院校进行竞争，这就使得院校的办学理念与办学思路处于延续旧思路或盲目模仿或一味赶超等“困惑”状态，导致新升本科院校发展困难重重、处境尴尬。办学定位决定办学的方向和院校未来的发展前景，在新升本科院校转型发展过程中起关键作用。所以，要实现新升本科院校的转型发展，必须明确和制定符合自身发展需要的办学定位，将院校自身的发展与服务地方经济联系在一起，利用自身的地方优势，发挥服务地方的能力，从而走出自己的特色。

三、新升本科院校转型发展的切入点

新升本科院校转型发展应以院校的学科专业设置为切入点。学科专业设置反映院校的办学定位及办学理念，体现为谁培养人才，决定培养什么样的人才。学科专业设置需要师资、经费等多方面进行支撑，师资、经费等反过来也会影响院校的学科专业设置。新升本科院校转型发展中，学科专业设置是一个很好的切入点，通过这个点，可以转变和走出曾经因经验不足而模仿、借鉴老牌本科院校，缺乏特色而毫无竞争力可言的局面。在转型发展过程中，新升本科院校应以明确的办学定位为指导，结合自身的发展优势和特点，制订独具自身特色的人才培养方案，对学科专业进行设置，立足应用而服务于地方经济，将教、学、产出相结合，设置“接地气”的、能应用的、具有就业优势的专业。

四、新升本科院校转型发展的支撑点

新升本科院校转型发展需要强有力的支撑，其中应重点加强师资队伍建设和办学经费的支持。新升本科院校的办学应以教学为主，教学中发挥主要作用的是教师。师资队伍建设是学校生存和发展的基础，是学生发展的必然要求，师资队伍建设及教学的顺利进行离不开办学经费的支持。新升本科院校中，许多教师都是从校门到校门，实践经验不足，社会经验缺乏，对教师的职务评定仍以学术为主，不足以满足新升本科院校向应用技术型大学转型的需求。同时，新升本科院校正处于跨越式发展的关键时期，需要大量的资金对其发展进行支撑，但“地方为主”的管理体制使得一些院校，尤其处于经济欠发达地区的院校，办学经费紧张，在一定程度上限制了新升本科院校的转型发展。因此，在新升本科院校转型发展过程中，应保证充足的办学经费支持，结合应用技术培养要求，引进学术带头人，引导和培养“双师型”教师，加强学科和专业建设。

五、新升本科院校转型发展的落脚点

新升本科院校转型发展的落脚点是培养应用型人才，大学教育的最终目标是思考培养什么样的人才和为谁培养人才的问题。作为新升本科院校，其以应用型为发展定位，应用型的落脚点就体现为人才的应用型。新升本科院校着眼于服务地方的应用型办学定位，通过特色、应用性的专业设置，以经验丰富的教师和充足的办学经费为支撑，在其成功转为应用技术型大学之后，必将向社会提供和输送应用技术型的人才，为地方发展服务，为国家经济发展提供人才支持。

总之，新升本科院校向应用技术型转型是必然发展方向，在转型发展过程中，如果明确转型发展的着眼点，抓住转变办学定位这个关键点，找准学科专业设置这个切入点，树立师资队伍建设和办学经费这两个支撑点，就必将实现培养出服务地方经济的应用型人才的落脚点，完成新升本科院校完美转型。

参考文献：

[1]贾冬义.新建地方本科院校转型之困与策略研究[J].河套学院学报，2014（3）.

[2]石永明.教育发展的着眼点支撑点关键点[J].人民教育，2003（Z1）.