关于高职院校健美操教学与素质教育的研究

苗艳红

摘 要： 本文分析了高职院校健美操教学与素质教育的关系，探讨了健美操教学中渗透素质教育的方式，旨在为我国学校体育教学改革和素质教育提供参考。

关键词： 高职 健美操教学 素质教育

1.引言

当前，高职院校主要以向社会提供技能型人才为教学目标，将教育重点放在对学生的专业技能培训上，而忽视对学生个人素质的培养。高职院校健美操教学过程中出现大多数学生动作不协调，形体表达不到位，配合度不高，人文修养不达标等问题。如何将高职院校学生的专业技能与素质教育有机结合起来，培养出社会需要的专业素质与文体素养相结合的人才，是大多数高职院校教育过程中面临的问题。

2.高职院校健美操教学现状

健美操运动是深受广大女大学生欢迎的运动项目之一，它将韵律美、形体美、动作编排美和活力创造美融于一体，对提高学生的审美能力，提升审美情趣有重要作用。然而当前高职院校学生学习健美操课程时，并没有表现出很高的积极性，课程中形体表现力和动作连贯性明显较差，对教学任务的完成产生很大阻力。高职院校与一般高等学校的教育侧重点有所不同，将重点主要放在对学生的专业技能培养上，而在素质教育方面稍显逊色，对学生综合素质提高会大打折扣。

素质教育实际上是引导学生进行自我认知与自我评判，引导学生学会“如何做人”，着眼于社会的长远发展要求，以全面提高学生综合素质为原则，培养受教育者的各项基本能力，使受教育者得到德、智、体、美全方面发展，最终实现具备自我学习、自我提高能力的目标，对个人发展和社会和谐有极显著的作用。

3.健美操教育中渗透素质教育的优势条件

健美操是集音乐、舞蹈、体操于一体的运动项目。在高职院校的幼师、教育等专业，健美操作为专业课出现，其他专业则作为选修课，可见健美操在高职院校课程安排中占有重要地位。健美操对全面提高学生的审美能力、人文素养有重要作用，同时对学生体态塑造、思维方式和思想品质有重要的改善作用。

3.1提升学生审美能力

高等院校是提升学生综合素质的关键，学生综合素质对社会主义建设起着至关重要的作用。由于体育教育具有很强的感染力和教育性，学生的素质水平可以在轻松愉悦的健美操教学过程中得以提高，健美操教育具有很强的美学渗透作用，通过学习健美操，有效提高学生的审美情趣和审美能力，对提高学生的综合素质有建设性意义。在感受健美操带来的外在美的同时，在健美操学习过程中得到美的体验，提高学生对美的欣赏和感悟能力。

3.2塑造学生个人品格

通过参加体育运动，学生可以在教师的带领下加强对社会行为标准和良好社会公德的理解能力，磨炼学生的意志，培养学生的团队精神和合作意识，提高学生的人际交往能力和沟通表达能力，使学生最终得到全面发展，成长为有社会责任感和担当的合格青年。通过健美操教育的美学渗透，在锻炼学生体能的同时，提升学生的人文素质水平，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观有十分重要的意义。

3.3提高学生社会化程度

体育文化在某种条件下是对现实社会生产和生活的模拟和再现，团队意识、合作意识、危机意识、抗挫折能力等在健美操教育与学习中都有充分体现。在健美操教学过程中，教师要增强责任意识，合理运用授课技巧，引导学生感受“个体人”与“社会人”的不同之处，通过实际展示告诉学生“社会人”的应用宽度和广度，启发学生建立健全人格，提高自己的适应力，成为可以担负责任的合格社会人才。

4.健美操教学中渗透素质教育的方式

4.1创造良好的学习环境

良好氛围对学习有积极的促进作用，建设良好校园环境显得尤为重要。在校园每一处都留下素质教育痕迹，使学生在校园大环境下充分感受到素质教育的气息，从而积极提高自身整体素质，成为社会需要的全面发展人才。教师进行健美操授课时，营造轻松愉悦的课堂气氛，鼓励学生上台表演自己的创作，并对学生表演进行全方位、多角度的评价，使学生建立充分的自信心，使学生潜力不断被发掘，充分实现人生价值。

4.2提高教师的素养

高职院校的主要教学目标是向社会输送掌握相关专业技术的工作人员，因此，学校体育教师心理普遍松懈，对体育课教学不够重视使上课质量较差。这就要求学校相关部门提高对体育课教学的重视度，提升体育教学地位，对体育教学进行有效监测和抽查。其次，加强师资队伍建设。健美操课程主要针对幼师、教育等专业开展，女学生数量占大多数。而高校体育男女教师数量比例失调，没有专门从事健美操教育的女教师，使学生在学习过程中不能放下心理负担，阻碍健美操学习。再者，教师整体专业水平偏低，受学历、教学经验等的限制，部分教师不能很好地安排课程，不能将素质教育与健美操很好地结合起来，对教学效果有很大影响。这就需要教师根据教学实际需要不断加强自我学习，进行合理的课程安排，努力取到较好的教学效果。

5.结语

高职院校健美操教学确实存在或多或少的问题，这是由高职院校的教学性质和目标决定的。因此，将素质教育渗透到健美操教学过程中，使学生在进行体育锻炼和提高审美能力的同时，提高自身责任意识和道德修养，为成长为“社会人”做好准备。高职院校要认识到素质教育的重要性，并通过改善高职院校教学环境，提高教师的教学水平等方式达到素质教育目的。高职院校学生的整体素质涉及国家社会主义建设水平，需要多方面重视和努力，为社会提供高素质人才。

参考文献：

[1]孙延.高校健美操教学中渗透人文素质教育的研究[J].科技风，2015，02：203.

[2]邹平.素质教育下高校健美操教学探讨[J].兰州教育学院学报，2014，08：113-114.