探究成人日语教学存在的问题及对策

赵宇雯

摘 要： 日语作为一门外语，在社会上占有越来越重要的地位，很多人会选择报考成人学校自学日语。但是现在社会上的成人日语教学存在一定问题和弊端，本文试图对现今成人日语教学中存在的问题进行分析，以探索促进成人日语教学良性发展的道路。

关键词： 成人日语教学 问题 对策

21世纪是经济与技术迅速发展的时代，自中国入世以来，中国与世界各国之间的经济往来越来越密切。同样作为亚洲地区两大经济贸易区，中国和日本的经济联系十分密切，使越来越多的日本人选择在中国建立公司，促使越来越多的中国人主动学习日语，获得去日资企业工作学习的机会，或直接去日本发展自己的事业。

一、成人日语教学存在的问题

受到日资企业高收入的诱惑，许多不是日语系科班出身的人群，也想进入日资企业工作，为了比较容易地迈进这个门槛，很多人首先会选择学习日语，为自己创造进入日资企业的机会。使社会上各种成人日语学校如雨后春笋般应运而生。但经过一段时间的观察后，我们发现这样的成人日语教学存在很多问题和弊端，具体分析如下：

（一）学生学习后劲不足。成人教育的主要群体一般来自社会，多数年纪偏大，甚至有的已经结婚生子。导致他们没有充足的课后学习时间，在家学习过程中总会被各种各样的家庭琐事打扰，不能安心学习充分复习。而语言学习往往要求学习者投入百分之百的精力，课前课后要及时预习和复习，才能真的学好。家庭琐事的拖累使一部分学习者前期干劲十足，后期就因为自身或家庭各种因素影响而慢慢懈怠学习，从而失去实习动力。另外许多学习者学习日语动机不纯，可能是为了镀金或再次择业，也可能是工作需要短暂充电，或只是为了一张文凭。现在的成人日语学校为了扩大招生，会为广大学习者提供方便之门，承诺学生不经常上课也可以拿到毕业证书，使学习者新鲜劲一过就不再努力学习了。

（二）教学方式古板没有吸引力。当前成人日语教学的教材很多还是借鉴大学全日制日语学习的标准教材，导师教学时多采取一板一眼的常规教学方式。由于成人日语学习班成员的教育背景不同，每个人的语言基础各异，因此单一的教学方式不能吸引他们的眼球，难以调动他们的学习积极性。

（三）课程设置实用性不强。成人学习日语的最主要目的是增强个人在企业中的实际应用能力，现在成人日语学校给学生安排满满的专业课程，貌似很专业，可以学到很多东西，但实际工作中可以运用到的内容少得可怜，课程实用性有待加强。

二、解决方法

（一）激发学生积极性，加大学生学习后劲。根据成人院校学生实际情况，我们要采用情境创设法进行教学，利用图片和音乐营造轻松的学习氛围，课堂上积极调动学生的学习积极性，让他们每一堂课都有不同感受，每一堂课都可以发现新的乐趣，总想知道下一节课会发生什么问题，使学生对日语学习产生极大乐趣。此外，针对在家中没有时间学习的人群，我们可以尽量简化教学，课堂上不给他们安排太满的课程，让他们在课堂上就吸收学习内容，回家只需要简单浏览一遍即可，尽量避免影响日常生活。

（二）改变教学方式，放弃传统教学方式。一板一眼的教学方式对成人学院的学生没有吸引力，会挫伤他们的学习积极性，影响学习效果。因为学习能力不同，有的人学习慢，有的学习快；受教育水平不同，有的可能是本科学历，有的可能小学文凭都没有。传统教学方式并不适宜现在的学习，所以成人学院的课程，应以激发兴趣为前提，选择一对一的练习式学习，或小组兴趣学习式，让学生在练习和小组兴趣学习的轻松氛围中掌握课程内容。

（三）注重实用性，改变教学重点。成人学院的学生，学习日语主要是为了使自己在今后工作岗位上获得更大成功，所以他们更注重学习内容的实用性。针对这一特点，成人日语教学应以打好基础为前提，将理论与实际相结合，做好成人日语教学的市场调研，分析现今日资企业需求，建设与市场经济体系相符合的成人日语教学课程。增强学生的学习热情和实际工作能力，努力通过成人日语教学培养出适应现今企业发展的综合性人才，让人们通过日语学习可以在日资企业获得自己的一席之地。

三、结语

21世纪是科技竞争的社会是人才竞争的时代，适应企业要求，将自己培养成适应企业发展的综合性人才是必不可少的，日语学习是增强自身能力的一种途径，我们应调整成人日语学校教学方式，积极帮助社会培养人才。

参考文献：

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[2]楚乔.刍议成人日语教学存在的问题及对策[J].大连教育学院学报，2009，06.

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