例谈地理教学学习兴趣培养

王东霞

高中地理课是一门重要学科，是自然科学的重要组成部分，也是中学教育的重要部分，一幅美丽的图画，一片独特的自然景观，层现在我们眼前，培养我们热爱自然、热爱祖国、热爱生活的情感。地理知识，让我们探讨地球的奥秘，开阔视野，启示学生探索大自然的兴趣，激发学生学习科学知识的兴趣。

但是中考不考地理，许多学生认为地理是副科，先把主科学好，副科要给主科让时间，甚至认为学不学都可以。针对学生这种思想，我认为要有效完成地理教学任务，必须从培养学生学习兴趣入手。美国心理学家布鲁纳说；“没有兴趣，也就没有发现和发明。”爱迪生、诺贝尔、瓦特等科学家却是从小对科学感兴趣，达尔文从小就爱研究昆虫并最终成为著名生物学家，所以学习兴趣的培养非常重要。“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，学生就产生苦学、厌学、弃学的可能，教师就不能完成教学任务。那么怎样才能培养学生学习地理的兴趣呢？

一、知道地理学科的学习内容和含义，激发学生的学习兴趣

学生在小学、初中都学过地理，对地理知识并不陌生，但如何把地理学好，掌握到哪种程度，学生还不太清楚。

首先要让学生把它当做一门重要学科学，通过典型事例，让学生知道地理知识在人类日常生活、经济建设、军事活动中起到重要作用。要举出一些具体实例，例如：新疆葡萄为什么能晒出来葡萄干？而唐山地区的葡萄不能晒出来呢？为什么河北省迁西、遵化的板栗在全世界有名呢？品质为什么好？原因何在？山东的板栗生产与遵化板栗的生产与地质、气候有什么影响？军事、地理位置、地形、地貌、气候如何影响苏德战争在二战时的胜负，通过引起学生思考，引起学生学习地理的兴趣，从而把学习地理当做一门很有用的学科，引起学生的重视，从而让学生用心学习。新时代，我们结合经济发展中生态平衡失调现象，分析如何做到经济发展与生产保持两者兼顾，把知识应用到生活中，引起学生学习兴趣。

二、对学生学习地理知识的目的性教育，激发学习兴趣

过去学生只是用升学激发学习目的和动机，这是很片面的，如许多学生升学的动机不足甚至不再想升学，在这种情况下要对学生说：“以后都会步入社会，无论干哪一行，都涉及地理知识，如经商时要知道哪些地方盛产什么？生产时要知道哪些土地适合种些什么？所以要学好地理。

三、要在老师与学生之间建立良好师生关系，激发学生学习兴趣

师生之间关系平等，对好中差学生一律平等，不能有远近之分，要因材施教，让他们体会到学习地理知识的快乐，这样教师与学生相互关爱，学生才能愉快学习。教师在教学中要注意以良好的口才、自然的教态、丰富的知识及和蔼可亲的态度换来学生的尊重，把对老师的爱转化为学习的动力。

四、教师要用恰当的教法，上好每节课提高学生的学习兴趣

首先，新颖的课堂导入是一节成功课的重要开端，如问题导入、事件导入、灵活多样，让学生通过一幅图、一个事件的了解进行课堂教学。如美军攻打伊拉克在沙漠地带为什么美军在晚上能轻易炸毁伊拉克大部分坦克而自己一点伤亡都没有？白天的伪装，在晚上不起任何作用是为什么？引起学生兴趣以了解沙漠气候。

其次，提出问题让学生联系实际生活，推出解决方案，如我们要新建一所中学，你帮助分析一下应该如何选址，涉及哪些知识，说明理由。学生会非常感兴趣，对学生学习地理有积极作用。

再次，要多读课外书籍，丰富的地理知识结合课堂较学，用一些联系实际的方法讲课，扩展知识面，还要教学生学习技巧不完全靠背。

具体学法上，地理作为一门学科，学法上有着与其他学科的共同点。如科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法和思维方法。

1.依据课本，掌握地理原理、规律。

①先将书读厚：在书上做读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点；②再将书读薄：整理归纳知识形成主干，构建自己的“思维导图”。

2.利用课本，学会举一反三。

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时有一定的铺垫，触类旁通，思路灵活。

3.利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。

如区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施。

4.巧妙记忆地理知识。

①谐音记忆法。如地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁（养闺女，贴给哪家美？）。

②口诀记忆法。如我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

五、教师要积极开展课外活动培养学生学习知识的兴趣，经常开展地理课外活动，不仅有利于对地理知识的掌握，还能把知识变成技能，有利于培养学生的学习兴趣。

例如：课外阅读书籍，观看世界地理、中国地理电视节目，参观天文台；活动参观科普知识讲座，启发学生探索大自然的奥秘和社会现成的兴趣。

要卓有成效地完成地理教学任务，教师必须想方设法地培养学生对地理的兴趣，让地理知识与日常生活紧密结合起来，成为我们一生要学习的重要知识，圆满完成教学任务，为国家社会培养合格人才。