民办高校学生管理工作中激励机制的构建

吴群艳

摘    要： 行之有效的高校学生管理工作是向社会输送高素质、高能力和高水平人才的必要保障，相对的激励机制是高校学生管理工作中的重要转机，因此，高校管理人员应该构建完善的激励机制，将学生知识水平、教学质量和学生的政思学习作为培养学生的核心。本文从我国民办高校的角度出发，全面分析了高校学生管理工作的激励机制，找出了当中的问题，并且提出了针对性的解决方案。

关键词： 民办高校    学生管理工作    激励机制

民办高校是我国又一股新兴的教学力量，再加上新时代背景的条件，很多学生在经历过高中三年的辛苦学习后，进入大学就感到如释重负，对学习不感兴趣，只希望不挂科就行了，缺乏一定的学习积极性。面对这种现象，民办高校管理者应该采取一定的激励措施引导学生的学习方向和挖掘学生的潜能。从学生个性化日益明显的角度出发，尽可能使学生个人的目标方向和高校的教育目标一致，从而让高校学生管理工作更上一层楼。

一、构建民办高校学生管理中的激励机制

从科学的角度看，个人的某种行为和思维多数情况下是受到某种激励才会形成的，激励的起点往往是开发人的潜在能量和能力，能够充分调动个人的主动性，管理工作很大一部分是取决于高效的激励机制，对于民办高校学生的管理更是需要这种激励机制。

（一）思想素质激励。

大学阶段是一个人重要的发展时期，个人的价值观、人生观及世界观逐渐的成型，这个时期同样是人的转型期。多数大学生都希望自己在大学期间有所成就或有所目标，成为能够为社会作出更多贡献的人，高校管理者有责任引导高校学子认清现状，通过科学的方式培养他们成人成才。爱国主义教育是管理人员必须落实在学生管理工作中的，让学生能够开发自身潜能，将内心的爱国热情转化为实际行动，并且落实到学习和生活当中。

（二）学习热情激励。

无论何时何地，学习永远是高校的核心内容，是学生应该完成的义务。学生进入民办大学后，面对自己所选的专业，在学习和生活中都会产生很多疑问和困惑，多数情况会对自己未来的就业感到不安和茫然。面对大学中较为松散的学习方式，学生通常不知道如何规划自己的学习方向、目标和未来理想。学生管理者应该针对学生的实际情况作出相应调整。

（三）心理调节激励。

民办高校的学生大多家庭条件较为优越，在以往的生活过程中，都由父母宠着惯着，自然形成“以自我为中心”的个性特点，在成长过程中往往不会经历很多挫折。在进入大学以后，多数学生会选择住校，开始远离父母，独自学习生活，学生内心难免会产生一定落差，这些落差感如果不能得到重视，往往就会让学生感到焦虑、不安和脆弱。我国的传统教育让一些学生不能很好地处理人际关系，还可能会因为在人际交往中与人发生口角和肢体上的冲突。对自身感情的处理陷入了困境，这些林林总总的不良现象很不利于学生的发展。对于学生的激励，我们应该注重爱护和引导。管理人员应该更加注重与学生之间的感情交流，上课时是他们的引导者，课后是他们的朋友和家人，给予学生最大的尊重和信任，支持和帮助他们，作为中间人拉近学生与学生之间的距离，从而让学生对民办高校有强烈的归属感。

二、民办高校学生管理工作激励措施的实行

（一）注重多形式教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。

由于我国计划生育的实行，高校学生多数为独生子女，其主要的性格特点就是情感脆弱，面对问题往往会选择逃避，针对这一性格特点，高校管理人员应该用自己的真心交换学生的真心，从而在学生之间建构交流网络，给予学生更多感情和信心。大学时期正是学生开阔眼界、增长知识和建立良好的人际关系的最佳时期，自身的价值观、世界观和人生观将随之成熟。多数高校学子都渴望成为社会的栋梁之才。高校管理者有责任教育和引导学生走向个人的目标。通过利用针对性的激励机制，通过多方面的评价方式，对学生在校期间的学习、生活和日常行为进行综合性打分，不仅可以让学生正确认识自己，而且便于高校管理者制订针对性的教育方案。

（二）构建学习诱因，全面激发学生钻研科学的热情。

1.创建学生档案等级制度

英国高校的管理者会根据学生在校四年全部课程的平均成绩给予相应评价，对授予学位的学生进行分类，即：优秀和一般，同时会授予表现极佳的学生一等或二等荣誉学士学位，如：一等荣誉学士学位的学生在选择研究生学校的时候，具有优先选择名校的资格，并且在就业过程中的优势明显高于二等学生。因此，国内民办高校可以使用这一学士学位等级制度，让学生群体形成“你追我赶”的学习氛围。

2.实施学生导师制度

学生在大一进入高校时，学校会按照一定的比例将学生分配给导师，学生在校四年的学习时间全部由导师一个人管理，这么做就可以将导师管理贯穿学生整个大学生涯。随着时间不断的推移，导师可以根据学生的实际情况，通过不断积累，增强学生的实战能力，在大三时就可以在导师带领下完成毕业设计。不仅可以提前完成毕业设计，而且可以全面保证毕业设计的质量，在大四时就提前加入应聘就业的大军。

三、结语

相对于公办高校，民办高校的学生管理工作实施起来更加困难，因此，在实际教学工作中，管理人员应真正了解学生内心的需求和难题，尽可能帮助学生解决这些困难，构建完善的激励机制引导学生攀上人生巅峰。

参考文献：

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