爱是孩子最需要的营养

高英

对于年幼的孩子来说，父母就是全世界。一旦父母忽略了孩子的成长，或多或少会对孩子的身心造成不良后果。我做小学生辅导老师的时候，曾有个“问题学生”明明，就属于此类情况。

刚上一年级的明明身材瘦小，与同龄人相比，明显发育不良。他很难安静地坐下来，总是上蹿下跳，大喊大叫，且与人一有冲突就动拳头。

一般情况下，在初次接触不熟悉的人时，即使是顽皮的孩子，也会有所收敛。明明则与众不同，我们初次见面，他就毫无顾忌，在我督促他修正作业本上的错误时，他坚决不肯。我知道一旦纵容了他，以后就更难管理。我们僵持着，我将作业本留在手中，声明如果他不认真修正错误，就等他家长来了再说。明明竟然动手来抢作业本，嘴里骂着我不说，还用脚踢打我。我只是把作业本举得高高的，相信我只要坚持住，明明就会妥协。果然，见打骂都不见效，明明泄气了，但他并不认错，而是哇哇大哭起来。

别的孩子都注视着我们，看事态如何发展。等明明的哭声小了，我仍旧和气地对他说，只要肯改错题，好好完成作业就没事了。明明哭累了，终于选择了配合我。其他孩子见状，也就没人再捣乱，都安静地写自己的作业。明明写好了作业，我立即予以表扬，还奖励他小粘贴。明明开心地将粘贴贴在额头上，流露出受到老师奖励后的自豪之情。

后来我才知道，自上幼儿园起，明明就让老师头痛；现在上了小学，还是个不安分的后进生。

明明在大家心中之所以印象不好，一则因为他好动不好静，自然喜欢打闹，纪律性差；二则因为他身形瘦小容易被人欺负，但他从不示弱，跟谁都敢叫板。

别人认为明明不知好歹，喜欢招惹是非，被大孩子打或被老师训都是自找的。我却认为，这孩子其实就是性情活泼且倔强，不由对他心生怜惜。明明察觉到我和别的老师对他的态度不一样，就日渐与我亲近起来，表示希望要争取拿到我设立的奖项。为了激发孩子们的进取意识，我每月给他们发奖，并且人人有奖，只是依据表现不同而设立了不同的奖项，颁发不同的奖品。

我鼓励明明只要坐得住，认真完成作业，与别人搞好团结，拿奖肯定没问题。此后，明明只要乱跑或者与人争执，我就叫他一声以示提醒，他便“哦”一声醒过神来，管住自己。他妈妈有次专门跟我说，明明说了，一定要好好表现，拿到高老师的奖励，还要争取拿一等奖，以前可从没看出过他有这样的上进心。我很欣慰，由此可见，貌似顽劣的明明，其实有着很强的荣誉心，孺子可教，我便有计可施—及时表扬、适度奖励成为约束和激励明明的好办法。

因为父母工作忙，明明下午放学后不仅参加了作业辅导班，而且还是托管对象。有次下午加餐时，因为另外一个学生的顽皮举动，我手中的铁碗散落一地。没想到，只有明明和另一个学生立即跑过来帮忙。另一个学生是一直表现好的学生，对他的帮忙，我并不感意外，而明明的举动让我惊喜且感动。尽管我一直在鼓励他，也没想到他还是个有情有义的人。这让我对明明的认识更加深入。

从此我对明明欣赏有加。随着时间推移，他与我的感情也日渐亲密。有时候，我俯着身子给其他学生讲题，一不留神，明明就爬到我背上，幸好他体重轻，我索性背着他继续讲题，这让明明开心不已；有时候，父母在单位加班来得晚，只剩下明明一个人，我陪他等着，明明会撒娇地让我抱一抱，或者坐在我膝盖上和我聊天。我发现，这个七岁的小男孩，在他倔强的外表下，内心深处其实非常柔软。

后来，与明明的家长熟悉了，有时候家长要加班，就让明明带着钥匙，拜托我送他到附近的家里。进了家门，明明会拿出零食与我和我女儿分享，邀我们坐下看电视。明明妈妈知道后非常诧异，说从来没见明明这样礼貌体贴地对待过别人，看来孩子心里有杆秤，懂得善待真正关爱他的人。

作为老师，小学教育方面我并不比别的老师高明，唯一的不同是，我与学生相处时倾注了感情。孩子们对情感是极其敏感的，当你由衷地欣赏和喜欢他们，他们就会用更好的表现来作为回报。明明也不例外。

因着师生情感的深切，明明能够听进我的话去，日渐改善自己的行为，一天天进步了。在这个基础上，我也常跟明明的父母交流，告诉他们：明明自尊心强，富有荣誉感，肯上进；明明性情倔强，颇具男子汉气概，大了有担当；明明总是追求公正，希望凡事合理又公平，充满正义感。我还当着明明告诉家长：明明将来很适合做大法官。

明明的父母最初很惊讶，一直被公认为是调皮捣蛋表现差的儿子，竟然有这么多优点。从此，他们对孩子的态度也变得积极。明明的妈妈对儿子更加关心，竟然发现明明时常有些怪动作和怪表情，就带他去看医生，结果令家里人大吃一惊。医生诊断明明患有“污言秽语抽动症”，大家这才理解并体谅了明明为什么平日喜欢骂人，为什么遇事冲动容易动拳头。

家里按照医生的建议，采取了中药调理的治疗方案。明明妈妈专门请假陪着他。过了几天，明明懂事地让妈妈去上班，不要放弃工作，把做妈妈的感动得不行。后来，明明的奶奶和姥姥轮班来照顾明明，明明放学就回家，一改两岁多起就被托管在外的生活状态，享受着家人爱的温暖，无论身体还是精神方面，都得了充分的滋养。慢慢地，明明的发育跟上了同龄人的平均水平。

就这样，在我们共同努力下，明明的班主任反馈，上了二年级，明明无论学习成绩还是遵守纪律方面都有了长足的进步。明明的爸爸对我表示感谢，说我是第一个赏识明明的人。

原来，一个孩子缺乏爱与关怀，不仅待人接物会有问题，而且会影响到身心健康。明明的故事说明了一个真理：爱，是孩子最需要的营养！