谈小学语文成语教学的有效实现

孙浩

成语是经过时代变迁、历史迁移而形成的语言瑰宝，也是从古代文学著作中提炼的语言精髓，它是凝结在汉语语言中独特的文学现象，其丰富的内容、绚丽的色彩、简化的意义令人瞩目、赞叹。所以，在语文课堂教学中，无论如何也不能绕过成语去学语言。这一点已成为所有语文教师的共识。虽然，教师们都十分重视成语教学，可教学效果却始终不尽如人意。具体来说，教师只是一味地让学生进行反复的抄写记忆，这就抹杀了成语知识当中潜在的生动趣味性，削弱了成语中承载的文化气息和故事色彩，进而导致教学效果不佳。所以，教师要转变教学方式，将成语内在的底蕴原原本本地提炼出来，激发学生成语学习兴趣，提高成语教学效率。

1. 画成语

成语具有意义的完整性，是对事件、画面、人物最简便的描述。有时候，我们可以从成语这面镜子上看到一幅画。这幅画可形象地指明成语表面及最深层的含义。所以记住画面就记住成语，学习成语也可以从绘画开始。这相对于反复枯燥的抄写、默写、默背，更能使人深刻记忆，更能令人兴趣盎然，也更能让人审视到其中美的意境，洞察到成语里的深刻底蕴、文化气息、人文内涵，并获得感悟。

以苏教版小学语文教材第六册所涉及的成语为例，如一碧万顷、鸥水相依、风平浪静等，这些成语富有画面感，很容易构成一幅色彩饱满、意境深远的图画。教师可以依据这些成语的特点，让学生将以往的反复枯燥抄写记忆转变为生动有趣的绘画。在绘画过程中，学生既理解成语要表现的意义，同时又对成语形成了深刻的印象，有利于长久的记忆。另外，学生在笔蘸颜料、发挥想象绘图成语的一瞬间会感受到学习成语的乐趣，这会使其更热情地投入到接下来的学习中。

2. 演成语

有些成语是从寓言小故事中提炼出来的，诙谐幽默，饱含故事情节色彩，很受小学生的喜欢。但由于语文知识繁多，随着学习内容的变化，学生对这些富有故事色彩成语的记忆也会被冲淡，甚至造成记忆混淆。即便如此，教师受教学进度的限制，没有太多精力复习学过的知识，而是仍要不顾一切地教授后面的知识，于是，学生没有消化的成语知识越积越多，渐渐消磨了他们学习成语的兴趣。这就使得学生的成语学习面临一场灾难。所以，教师要改变教学思路，让学生通过一次记忆就实现对成语的永久记忆。在这里，教师仍是依据寓言类成语的特点，让学生变说为演。具体而言，就是让学生将成语中暗含的寓言故事作为剧本，然后选择角色，将故事情节原原本本以表演的方式演绎出来。

如“狐假虎威”“螳螂捕蝉”这两个成语，首先，学生要了解这两个成语的表层意义和延伸意义，这是最重要的。然后，学生还要知道这两个成语中所涉及的动物“狐”“虎”和昆虫“螳螂”“蝉”的捕食、习性等特点，了解表层意义构成的依据。以这些为基础，教师要引导学生选择角色进行成语表演。一是成语表面意义的表演，通过表演，深刻记忆成语故事的情节。二是成语延伸意义表演，这需要教师进行引导，让学生编故事，从人物角色的塑造为起点，表现成语的现实讽刺意义。“狐假虎威”主要是讽刺那些仰仗或依仗别人的权势来欺压、恐吓人的人；“螳螂捕蝉”则是讽刺那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人。通过对成语表层及深层意义的表演，学生形成了对成语的深刻印象。

3. 用成语

学是为了游刃有余地用，学是过程，用才是目的。对于成语的学习也是如此，学，不是为了将成语束之高阁，而是为了更好地用。用包括很多种方式，表达、写作、读书等。但从传统的成语教学方式上来看，教师仅仅让学生针对成语来用成语，具体表现为成语填空，即让学生在括号中填上正确的字补全成语。可以说，这种成语的运用方式是为应付试卷服务的，缺乏实用性，抹杀了成语的现实意义。因此，教师要改变成语应用的方式，引导学生用成语进行造句，用成语进行写作，用不同的成语来完整表达同一个意思。通过这些形式的锻炼，学生自然会加深对成语的学习，并学以致用，完美地实现由课堂向生活的过渡。

例如，当涉及“游人如织”这一成语的时候，教师可以让学生造一个句子或是写一段话，并将这一成语完美地运用其中。“游人如织”形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。什么多？是人；什么人？游人，这是这个成语的关键之处，也是造句或写作必须注意的地方。另外，还有一些成语可以用具有相同意思的成语替代，这可充分地体现学生的成语积累量。如“海波不惊”这一成语，意为没有风浪，比喻太平盛世、平静无事。教师可利用多媒体将有关“海波不惊”的句子展现在学生面前：“时间已过去很久，仍是海波不惊，我想你不用担心了。”然后，教师还要引导学生将“海波不惊”换成意思相近的成语，有学生想到“风平浪静”，还有学生想到“海不扬波”“海不波溢”等。在这里教师要对学生列举的成语进行正误分析，分析其是否与海波不惊意思相近。当然，对于那些生僻的成语，教师还要加以说明和解释，便于全体学生理解。

成语是中国语言文化的瑰宝之一，教师要重视对其传承，但传承要掌握方法，有效的方法才能使成语文化经久不衰。

（作者单位：江苏省淮安市实验小学）