做有思想的校长，办有质量的教育

冀荣俭

思想从何而来？思想是从天上掉下来的吗？不是；是人的头脑里固有的吗？也不是。人的思想来自学习，来自实践。质量从何而来？质量来自踏踏实实的精工细作，来自认认真真的科学管理。

教学第一线的校长是学校最基层的管理者，直接面对一线的教师和学生进行学校的管理工作。“有什么样的校长，就有什么样的学校。”一所学校发展的重担就落在校长的身上，校长在上级党委、政府及教育主管部门的领导下开展工作，对外代表学校，对内负责学校的全面工作。

一、树立为学校发展而担任校长的坚定理念

初中校长是学校最基层的直接管理者，在中心学校的直接领导下开展学校的全面管理工作。在开展工作的过程中，我想处于校长这个层面的同行们有时可能会有“校长这样的角色算什么，能做什么”的想法。教师是清苦的谁也否认不了，但我们既然选择了这个职业就不应后悔，更应为在这样的职业中任校长而感到自豪。在学校行政管理和教育教学等学校全方位的工作中要起到带头作用，在生活和工作中领导的行动就是无声的命令。

本人在主持工作的过程中，一直坚定这样的理念：带领吴集中学的老师们务实工作，经过几年努力把学校建设成为知名度高、美誉度好的农村品牌学校。

二、树立学校工作是学校领导班子和全体教职工共同来完成的团队管理意识

“党政工团队，吃喝拉撒睡，生老病死退”，学校是个大家庭，有很多事情要做，只有团结才能干事，也只有团结才能干好事。吴集中学一直以来注重团队建设，以“管理、队伍、质量、特色、品牌”的发展思路，抓好领导班子、班主任、备课组长、教师队伍建设，本着分工不分家的原则，把学校的各项工作安排到人，使学校工作能够有序运转，达到即使校长不在家，工作也出色的良好效果。

三、在不违背政策和原则的前提下，保持管理者自己的思想特质，坚持正确的做法，有创新地一直做下去

在认真按照各项政策、法律、法规和上级要求开展学校管理工作的过程中，在很多方面要坚持自己的管理方法和管理原则，不要轻易去改变或刻意去改变。吴集中学自2007年以来坚持“精细管理”“多元文化”的特色办学思路，在管理上完善规章制度，规范办学行为，力推学校科学发展。坚持每月一次的工作会议和教职工正常的政治学习制度。以“德育为首，教学中心”为指导，牢固树立“质量立校”的思想，针对不同年级确立养成教育重点，即七年级抓养成、八年级抓分化、九年级抓升学，培养学生良好的行为习惯；开办“美丽女生课堂”“待优生”转化班；完善六届学生会，实现学生自我管理、自我教育和自我发展，提高德育质量；出台《班级一日常规管理细则》《班主任管理细则》等管理制度，加强班级工作的指导，实行领导班子成员蹲点班级制度。

在学校课程改革中，我们以“有效教学，赢在课堂——向45分钟要效益”为主线，强化教学管理，规范办学行为。每月开展一次教师培训、党员学习、班主任会、业务检查、“摘下满天星”评选等活动；定期出版校报《青松》。

注重日常规管理。加强上课、早午晚自习、考课、考勤的管理；做好“三操”、唱好“课前一支歌”，注重读书活动，给每班配备图书柜，六、七、八年级每周每班都有一节固定读书课，举办师生读书心得交流活动。每学期对教学能手、师德标兵、优秀班主任、优胜班级、学习标兵、优秀学生干部等进行奖励。

四、树立校长是学校发展的第一责任人的责任意识，努力提高办学质量

当校长是为了使学校得到发展，而不是平平淡淡地当校长，去过当校长的瘾。我认为作为校长能给学校带来发展该干的事必须干，只要校长站正自己的身子，干学校发展的事，一定会得到各级领导、同仁、学生、学生家长和社会的认可和支持。

吴集中学这些年来坚持“文化立校，科研兴校”的办学理念和“办让人民满意的教育、创让人民满意的学校、做让人民满意的教师”办学宗旨，以素质教育和课程改革为核心，坚持以教学科研为先导，以教育教学为中心，强化教师队伍建设和学生养成教育，不断优化学生发展的新环境，求真、务实、开拓、进取地抓好学校的各项工作，得到了上级认可，受到了社会肯定，连续4年被镇政府授予“文明创建先进单位”“教育教学管理先进单位”“2011年度、

2012年度、2013年度年度党建先进单位”；被教育局评为首批“特色示范学校”“第二届校园文化建设示范学校”“2007至2014连续八年中职招生先进单位”“2008年度、2010年度、2011年度、2012年度、2013年度、2014年度办学水平先进单位”；荣获霍邱县“2010年高中招生突出贡献奖”“2013年高中招生贡献奖”；2012年度、2013年度、2014年度课改先进学校。

学校先后被中安在线网、六安网、霍邱政府网、霍邱教育网、皖西日报、霍邱电视台报道。

做校长，就要做一个有思想的校长、做一个有文化的校长，让自己的管理有思想、有文化，让自己的学校有思想、有文化。

参考文献：

[1]朱建民.让每一个学生健康而快乐地成长[J].北京教育，2011（12）.

[2]姜桂芬.增强校长的影响力[J].湖北教育，1994（22）.

编辑 薛直艳