农村小学校园文化建设琐议

牛宝明

【关键词】 校园文化；环境；课堂教学；

活动；凝聚力

【中图分类号】 G627

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

13—0029—01

校园文化是学校精神风貌的具体体现，是师生文明素养、道德情操的综合反映，对学生的成长有着潜移默化的影响，对学生的人格养成发挥着独特的作用。为适应经济快速发展的需要，培养一批高素质的人才，加强校园文化建设显得尤为重要。优美的校园环境和浓郁的校园文化氛围是一件事关学校长足发展，提高学校办学质量的工作，是办好学校的必备条件，也是学校工作的重要内容，因此加强校园文化建设具有特别的意义。

一、构建优美的学校环境文化

原苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”学生不仅是校园美的欣赏者，也应该是校园美的创造者。在校园环境的建设和保养中，组织同学们参加植树、种花、除草等劳动，参加 “一天两小扫，一周一大扫”的清洁活动，参加每周一次的劳动课。在劳动中，使同学们培养了劳动观念，学会了劳动技能，也增强了体质，看到校园在自己手中变得干干净净、漂漂亮亮，看到花更艳、草更绿、路更净的校园，劳动美、生活美、社会美的情操在他们心底得到了升华。在这些美的创造和保护中，同学们学会了做人，学会了求知，学会了劳动，学会了生活，学会了健体，学会了审美。优美、恬静、整洁的校园环境，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以求知的欲望和美的享受，发挥了良好的育人作用。

二、开展多彩的校园文化

课堂教学活动是教育的主阵地，是学生接受各科教育的直接渠道，在开展校园文化建设探索中，不断深入钻研教材，充分发掘教材中所蕴含的校园文化因素，使校园文化渗透科学化、经常化、系列化。比如在较抽象的数学教学中，首先营造出较浓厚的以数学为特色的校园文化，通过开展兴趣小组活动激发学生学习数学的兴趣，了解学习数学与生活的紧密联系，让学生感知所学数学是有用的，有价值的。数学本身就是一种文化，且让他们在数学学习中得到不同的发展，在数学学科中及时进行德育的渗透。使学生对数学津津乐道，运用所学的数学知识营造一个良好的数学文化氛围，明白了数学的价值所在，感受到数学教学也是校园文化的一个组成部分，应当要充分融合于校园文化建设之中。利用校园文化氛围的潜移默化影响，使数学成为诸学科中的亮点，进而带动诸学科发展，从而促使学生、教师、学校的同步发展，挖掘学科文化的潜能。

三、创设和谐的课堂文化

学校课堂文化是学校文化的一个部分。在课程改革的新形势下，课堂是课改的主阵地，教师在课堂教学中要善于发掘课程资源，培养学生勇于探索，做学习的主人。要达到这个目标，关键在于改善课堂文化的气氛，教师心中要有学生，使学生在课堂中减轻心理压力，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，培养良好的学习习惯和自主、合作、探究的精神。

以开展新课程改革实验为契机，加强和改进新课程研讨工作，紧紧抓住课堂教学这一素质教育的主渠道，深入开展课堂教学改革，促进教法与学法的改革同步进行。扎实开展“校本教研”，有效提高教研质量，切实帮助教师专业发展，提升教师驾驭新课程的能力，推进课程改革向纵深发展。要求教师一学期至少上一节研讨课，促进教师专业化成长和新课程理念、目标在课堂教学中的有效落实，推动新课程有效实施，适应学生的多元化要求，完成教书育人的使命。

四、形成丰富的学校活动文化

学生的课外活动是课堂以外的学校活动文化的主要形式，它有利于增强校园文化凝聚力与吸引力，有利于改变校园文化封闭性，增强开放性，还有利于弘扬校园文化的创造精神，培养创新人才，它是社会文化的一个重要组成部分。健康的学校活动文化的形成，既充实了学生的精神生活，又给予学生健康的熏陶，增强了学校对少年儿童的吸引力、凝聚力，增强了学生对社会文化的辨析力和自控力，使他们能在复杂的社会中健康地成长。

校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。营造一种充满生命气息的校园文化，使学校成为教师怀快乐心情工作，实现人生价值的用武之地，成为学生胸怀理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂。让我们朝着这一目标一起努力！

编辑：蔡扬宗