有关高中语文教学的几点反思

吴翠兰

笔者认为，一名合格的语文教师必须具备这样几种能力：高超的提问艺术，过硬的自身硬件，关注生活中的语文，激发学生的写作兴趣。

一、高超的提问艺术

当今的高中语文课堂，师生互动已经成了广大教师共同探讨的课题，课堂提问成了调动学生积极性、活跃课堂气氛、启发学生思维的教学手段。我们常常会精心设计一些问题情景，但如果把握不当，会陷入“满堂问”的误区。所以，我们应重视课堂提问的质量和效益，而不仅仅是追求提问的数量。

1．提问要能激发兴趣

兴趣是学生学好语文的内驱力。童第周说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”教师要想课堂高效，就必须激发学生探究的激情，调动学生的学习积极性。问题情境的设置，既要把握文章的主旨，又要尽量激发学生的兴趣，诱发学生的好奇心，让学生处于怦然心动之境。

如学习《雷雨（节选）》，笔者提了这样一个问题：有人认为周朴园对鲁侍萍是有感情的，但也有人认为周朴园对鲁侍萍的感情是假的、虚伪的，你们怎样看呢？一石激起千层浪，学生立刻形成对立的两派，相互争辩。肯定的一方认为从周朴园修坟、家中陈设、记得鲁侍萍的生日、关窗的习惯等方面都反映出周朴园对侍萍是有感情的；否定的一方认为从侍萍被赶出周家、周朴园对她无情斥问、用钱了断恩怨等方面进行反击，课堂氛围十分热烈，大家都在冥思苦想说服对方的理由。

提出的问题能激起学生思想波澜，点燃学生求知激情，引发学生的辩论，教学效果必然就很好。

2．激发学生的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动进步，并且是知识进化的源泉。”语文学科具有丰富的文化内涵，每个学生对语文的理解都有自身的独特体验。正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。提问，要有利于学生发挥想象力，鼓励学生大胆说出自己的独特体验。

如学习《念奴娇·赤壁怀古》，笔者这样提问：你最喜欢这首诗的哪一句（或哪一个字）？为什么？学生的想象力被激活了，有说喜欢“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的，因为这一句“大气磅礴”；有说喜欢“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的，因为这一句把赤壁的壮丽风景生动地展现在读者眼前；有说喜欢“人生如梦，一尊还酹江月”的，因为这一句把苏轼被贬后的无奈心境展露无遗……学生激情澎湃，畅所欲言，课堂气氛异常活跃，教学自然事半功倍。

二、加强自身硬件建设

教师必须博览群书、关注社会热点、紧跟时代脚步。随着网络的逐步普及，教师在教学中要有意识地运用一些网络流行的词句，“播报”学生关注的一些最新消息。这样，既增添课堂情趣，也体现了语文教学紧跟时代步伐的一面。此外，还要经常挑选一些富有时代气息、文质兼美、主题明确、富有科学性、知识性、趣味性的文章让学生欣赏、阅读，培养学生阅读能力。

三、关注生活中的语文

我们还要注重引导学生学习生活中的语文，针对现实生活中的典型事例进行讨论。如：穿名牌是酷的表现吗？这里的“酷”字怎么理解？并趁机讨论目前一些身穿名牌搞攀比、生日铺张庆祝等不良行为，明辨是非，学会用科学的、唯物的观点分析问题、处理问题，提高辨别能力，这也是语文教学的目标之一。在生活中学习语文的另一个途径是指导学生课外实践，诸如给广告改错别字、名人采访、出宣传栏、手抄报、作文竞赛、演讲赛、专题讨论、小型辩论会、故事会、开展专题调查活动等。总之，运用多种渠道，培养学生的阅读、口语交际和写作能力。

四、提高学生写作能力

1．激发学生的写作激情

写作的激情源自对生活的关注。课堂上，教师激情满怀，用自身的激情点燃学生的激情，鼓励学生积极投身到家庭、学校、社会生活中去，有话想说、有情要抒，孕育学生的写作冲动；常讲述作家的经历，让学生明白佳作源于社会生活，养成记录自己所见所闻的习惯，注意收集写作素材。此外，充分利用电教手段，激发学生写作激情。如用多媒体、录音、网上交流等方法激发学生参与写作活动，充分调动他们的写作积极性。

2．重视课外阅读

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”“读书破万卷，下笔如有神。”“要想写出好文章，必须多读好文章。”阅读是写作的基础，多推荐有益的书报给学生。要求学生在读的过程中深思，理解文章内容，品味文章蕴涵，揣摩遣词造句的妙处，读思结合，提高写作。

3．培养创新思维

作文能否吸引人，关键在于文章是否立意新颖，立意新颖在于对事物的理解和认识。因此，除学习课本知识外，要关心国家大事、了解当前国内外的形势；要多读书报，留心身边丰富多彩的现实生活，学会发现和分析，大胆创新、反向思维，这样才能见人所未见，想别人所未想，作文的立意才会新颖、深刻。

五、指导学生修改作文

常言道：“好文章是修改出来的。”修改文章，是学生对语言基础知识的巩固，在修改过程中，学生巩固了汉字、标点符号、语法等方面的基础知识。学生经常讲解修改作文是对自己作文的极大提高。另外，我们还要重视评价。

笔者以此抛砖引玉，与同行共同商榷。

（作者单位：湖南省龙山高级中学）