钠与水反应的微型实验改进

姚玉琴 衷明华

(韩山师范学院化学系，广东潮州 521041)

钠与水反应的实验在人教版高中化学必修1占据非常重要的地位。但是在钠与水反应的演示实验中，取一小块的金属钠(切去氧化层)，用滤纸吸净煤油，扔进水中，此时钠迅速熔成光亮的小球，在水中四处游动，发出嘶嘶的响声，往水槽中滴加几滴酚酞试液，溶液变红色。

然而在教师的课堂演示实验中，或多或少存在以下的不足之处:

1.钠在水中反应四处游动，产生的气体散发到空气中，无法收集气体，也无法检验产生什么气体。

2.钠与水直接接触，反应剧烈，无法控制反应的速率。

因此，我设计了以下微型实验改进装置进行的实验，其化学药品用量大大减少，同时实验操作起来也较简单、方便。所以，笔者针对以上不足，利用微型化仪器对钠与水的反应实验进行以下的设计，从而达到良好的教学演示效果。

一、实验原理

二、实验装置示意图(此处省去微型操作台及夹持装置部分)

图 实验装置

三、实验用品

1.仪器:微型仪器一套、注射器1支。

2.药品:钠粒、蒸馏水、酚酞试液、肥皂水。

四、实验步骤与现象

1.按照上图组装好仪器，并检查装置的气密性。

2.添加药品:在连接V形侧泡反应管的注射器中吸入混有酚酞试液的水溶液;在V形侧泡反应管的第一个凹槽内加入绿豆般大小的钠粒;在烧杯中加入适量的肥皂水。

3.开始实验:慢慢地推动注射器，使适量水滴入第一个凹槽中与钠粒反应，此时钠粒浮在水面上，并在液面上游动，发出嘶嘶的响声，溶液变红，产生的气体通入肥皂水后在烧杯的上方有气泡冒出时，用燃着的火柴点燃气泡，明显听到发出的“噗”的一声响，说明钠与水反应产生的气体是氢气。

五、实验改进后的优点

1.改进后的实验操作简单，成功地避免了课本实验中钠粒四溅及难以验证生成的气体的缺点。实验现象明显，能明显的观察到浮、熔、游、响、红的实验现象，适合教师在课堂上做演示实验，培养学生的创新思维能力。

2.将生成的气体通入肥皂水，进而吹出泡泡，以此证明实验有气体产生。同时，也方便后面对氢气的检验。

3.利用微型实验改进装置，可以减少药品的使用量;同时，实验现象也较明显。

4.使用注射器，有利于控制实验反应速率，使得实验操作方便、更加安全。