我是一粒新教育的种子

胡盈/陕西省西安市西一路小学教师



我是一粒新教育的种子

胡盈/陕西省西安市西一路小学教师

Hu Ying

如果用灵魂的年龄来计算的话，2011年是我的新生，今年，我刚刚4岁。

“虽已年过不惑，可我却觉得才刚刚开始活。如果生命是一条大河，偶遇新教育，就是我命运的转折点。从那时起，我才真正明白生命的意义。如果用灵魂的年龄来计算的话，2011年是我的新生，今年，我刚刚4岁。”

这是我年初写的一篇博文，是我对新教育最真实的感受。对于这样的文字，也许有人觉得过于矫情。他们怎能理解那种生命的倾情投入？怎能明白那种豁然开朗的惊喜与庆幸？就像梭罗的诗所说的：我步入丛林，因为我希望生活是有意义的，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃。以免当生命终结时，发现自己从来没有活过。

朱永新老师说，一个人的阅读史，就是他的精神成长史。加入新教育后我最大的变化，就是阅读状态的改变。我曾自诩是个文学青年，看过的书不少，也买了很多书。但那些书大多是文学类的。经典的教育类书籍，平时除了写业务笔记外，我是很少看的。教书近二十年的我，接触到了新教育，才真正意识到自己的浅薄。在刚加入新教育网络师范学院的时候，我陷入了深深的自卑。那些课看起来似乎都是我所欠缺的，我好像从来没有当过老师、从来没有看过书一样，恨不得把所有的课都选一遍。看到那些专业的书籍，我才知道自己的差距。于是，我开始跟着网师啃读《童话人格》、《孙绍振如实解读作品》、《五十年：散文与自由的一种观察》、《二十世纪西方文学理论》、《苏霍姆林斯基》、《儿童心理学》、《儿童的纪律教育》、《儿童的人格教育》、《语文课程论基础》、《巫婆一定得死》、《永恒的魅力》等。那么厚厚的几十本啊，我一点点看。好在看书对我来说，是一种享受。就这样，我一点点地亲近那些经典的书籍，跟着网师一起阅读教育经典书籍，学习那些能够帮助我们理解教育、理解人性、解决问题的专业书籍，并且不断承受一次次的“打击”，不断地自我否定，站在大师的肩膀上，开始努力理解并践行着自己心目中的新教育理念。

专业阅读给我带来的直接改变就是，很多曾经觉得头疼的教学问题，能够很快找到了头绪。特别是对每天庞杂纷乱的教育现象，能适时抽离、冷静地观察和反思，并且能坚持记录下来。

记得在“教育在线”上看到一则名为“朱永新成功保险公司开业启事”的“广告”：鼓励有志教师每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。10年后能坚持3650篇千字文（计360万字）的老师，保证能获得成功。这几年，我坚持记录教学故事，每年坚持写年终叙事。回首每一年的总结：2010年的《梦醒时分》、2011年的《我们有一份黑夜要忍受》、2012年的《材与不材之间》、2013年的《像呼吸一样自然》以及2014年的《每一段旅程，是所有的途程》，从这些标题中也能看到我成长的足迹。叙事，也是对自己世界观的一种明晰，是建立在实践的基础上，经过思考后选择的生活方式，是一种有省察的书写。

加入新教育这几年，我最骄傲的是，我是一名新教育的种子教师。

这些新教育的种子们，有一部分是新教育试验区的，但大部分却是洒落在各个省市的、像我这样的新教育个体户。为什么这么多人会从天南海北聚集在这里，正如“种子汇聚令”所说的：“我们习惯了仰望，却孤独站立在茫茫大地之上。我们不愿跪倒，因此默默生活在现实重压之下。孤独沉默了太久，以至我们几乎忘却：每个生命的诞生，本都是一个奇迹、一场胜利。我们每个人的存在，本应自有价值。眼下我们正在度过的，是自己唯一的人生。”心为火种，才会倾情燃烧。我们要做的是：点亮自己，照亮他人！我们这一群有相同教育尺度的人，从此汇聚在一起，在团队的引领下，积极践行及研发新教育课程，共同成长、共同学习、共同协作。从此，我们不再孤单，我们都有一个骄傲的名字，我们是新教育的种子教师。

这几年，我跟着这个团队，参观、学习、研讨、磨练、迅速拔节。这几年带给我的头脑风暴，比任何时候都多。我对教育的认知，又达到了新的高度。每次我看到团队里那些80后、90后的小姑娘，真恨不得把自己生命中最无聊的那一段时光剪掉。但我还是庆幸，我赶上了，我身在其中。

什么是团队？团队就是勇于担当，就是彼此支撑，就是乐于分享，就是结伴成长。敢于承担才能成长，才能在一次次挑战自我的过程中，实现生命的一次次拔节，找寻到生命的意义。去年，我代表新教育团队，分别为山东日照、江苏海门、洛阳高新区、四川金堂的几千名老师汇报了我一年来的成长历程。从网师的指点，到师生的共读共写共生活，再到彼此生命的编织和激励。我讲了自己的困惑、苦恼，还有在新教育路上的点滴收获。

从个人的阅读，到专业写作的变化，以及加入专业共同的成长，都是我生命中最浓墨重彩的一笔。我的行走方式和生活状态，发生了巨大的变化。从以前深深的职业倦怠，到深深爱上这个职业，并以此为荣，我走了很多弯路。庆幸的是，我知道了，以什么为职业，就要以什么为生命意义之所托。我热爱教育，热爱阅读，热爱孩子。一想到能以这么一个领航者的角色，陪伴孩子们走过他们最珍贵的岁月，我打心眼里觉得开心。

在《夏洛的网》里，夏洛说：“生命到底是什么啊，我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是没有意义的。通过帮助你，也许可以提升一点点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”我们总要做一点事而不枉此生。

这几年，这个团队让我的生活状态也发生了很大的变化。我有了良好的心态，和孩子们在一起时不再急躁了；我有了健康的身体，每天午睡半小时让我神清气爽；我学会了游泳，并通过游泳悟出了学习是一种自然而然的过程；我学会了尊重，我不再纠结于给小升初的儿子报什么班，而是想办法激发孩子的学习兴趣。

加入新教育近四年了，新教育已经融入了我的生命。同学聚会，朋友碰面，我总是三句话不离本行。我的朋友在做活动时，觉得哪些活动我们的孩子可以参与，就会给我打电话。在我的影响下，相邻的三所学校也加入了新教育的团队，学校的一些老师，也被选入种子教师队伍。我们西安的种子教师越来越多了。希望新教育之火，能在西安燎原。

“黑夜一无所有，为何给我安慰？”因为留在地里的人，埋在教育里其实很深，很沉，很安静；因为其实看似一无所有的黑暗中的大地里，有着沉默的种子，有着种子对岁月的渴望与信任。我愿意始终怀着一颗真诚的心，勇于承担身为教师的责任，在教室里，守护着最初的纯真愿望。