让“动漫之花”绽放在农村中学的沃土上

张金丰+赵永兰+丁秀凤

● 动漫教育的策略

中小学阶段的青少年是动漫产业最主要的消费群体，以他们的视角创意出来的作品必定也是与消费群体的口味相吻合的。所以，我们有必要让中小学阶段的学生掌握一定的动画技术，让他们把自己的灵感收集起来，通过自己的作品表达出来。为此我们在动漫教学方面进行了以下一系列的尝试和探索。

1.强化师资培训，打造专业化动漫辅导团队

培养一支教育观念新、技术素养高的师资队伍，是推进动漫教育创新不可缺少的重要条件。学校每学期都要组织动漫指导教师去专业的动漫培训学校学习，定期召开调研会，每学期组织一次教师组的动漫短片大赛和交互式教学课件大赛，教师在不断的学习中提升了自己的专业技术水平，为辅助动漫教学打下了坚实的基础。学校还邀请专业院校、动漫公司的专家、教授做校外辅导员，定期来学校指导动漫教学和作品创作。

2.升级硬件，渲染氛围，激发学生创作欲望

2010年下半年，学校购进数位绘图板、扫描仪、彩色打印机、动漫教材等软硬件设备，成立了“春芽”动漫工作室。为营造良好的动画创作氛围，激发创作灵感，由师生共同设计了动漫标志，并利用Flash制作了动态的“春芽”卡通形象，还利用手绘的形式把动漫工作室内部设计成了“动漫卡通屋”，“春芽”形象也通过师生的画笔跃然墙上。在动漫课上，每位学生都设计了自己的卡通形象，并设为电脑桌面壁纸。学生还在动漫室的电脑上建立自己的作品集，用作品见证自己的进步，同时教师也能通过作品了解学生的学习水平。学校通过开展获奖动漫作品赏析、原创动画作品展示、动画原型设计和动画剧本创作交流等活动激发学生的创作灵感和创作热情（如图1）。

3.整合教材，开发校本课程，培养学生原创能力

学校整合中小学信息技术教材中的Flash部分以及各类动漫教材，自主开发了“漫画技巧”、“电脑绘画”、“电脑动画”等校本课程。为动漫小组制定学习目标和相应的组织策略，从动画剧本的创作到电脑绘画技巧，从动画制作软件的培训再到完整的动画短片制作，都有相应的学习目标和达标要求。

4.多学科合作，提升学生整体素质，增加作品艺术内涵

为提升学生整体素质，学校注重了动漫教学与语文、品德、美术、手工、信息技术等学科教学的整合。

信息技术课是学生学习动漫技术的主阵地，在信息技术课上有计划地穿插动漫软件技术应用方面的教学，意在培养全体学生的动漫技能并随时发掘动漫人才。同时，依托美术课，学习创作动画角色和动漫场景的绘制，培养全体学生的色彩搭配和审美能力；依托作文课，培养学生观察生活的能力，鼓励他们把自己生活中小的灵感收集起来，作为动画制作的素材，最终通过自己的作品表达出来，通过课本剧的仿写、续写，原创故事创作等形式，培养学生的剧本创作能力，定期在广大学生中征集作品创意，进行评比（如下页图2）。为真正将动漫教学与学生的行为习惯和思想品德的培养结合起来，在学雷锋月、法制宣传日、爱眼日、母亲节等各种纪念日开展动漫宣传短片征集，并通过学校网站、微信公众号等形式进行展播。

通过多学科的合作，我们整合了教师资源，提升了学生的信息技能与素养，还拓展了学生的创新思维和实践能力，让学生创作的动漫作品更具艺术内涵。

5.六步“阶梯”式创作，让动漫作品更具思想内涵

通过初期实践和摸索，我们在动漫培训中探索出了较为成熟的“欣赏、示范、练习、创作、交流、提升”的六步阶梯式教学法。“欣赏”即观摩优秀作品，作品既可以是全国性获奖作品，也可以是本校学生的优秀作品，让学生深入剖析作品内涵，激发创作灵感，初步感知动漫的魅力；“示范”即针对现有作品，演示作品的创作过程，讲解创作软件的使用技巧、方法；“练习”即有目的性地进行动画创作软件的学习和专项训练，在教师的指导下模仿练习；“创作”是“练习”的提升阶段，要求学生利用所学知识独立或合作完成自己的原创作品；“交流”即结合在创作作品过程中的问题、想法等进行师生间的交流、学习，同学之间提出合理的评价、反馈，取人之长，补己之短，不断完善提高作品层次；“提升”即思维提升，一件作品应集思想性、科学性、创造性、技术性、艺术性于一体，作品初稿形成后，指导学生多角度思考问题，完善作品的思想内涵，提升作品的艺术价值和社会价值。

6.参加竞赛活动，开阔视野，促进师生素质全面提高

随着动漫培训体系的日趋完善和对学生系统的训练，学生的动画创作能力和制作水平显著提高，作品也日渐成熟，很多学生都能独立创作出比较成型的动漫作品，我们开始鼓励学生参加NOC活动、中小学电脑制作活动等以科技和创新为主旨的全国性评比活动。通过组织学生参加这些比赛，给学生提供了更大的提升机会和发展空间，孩子们有机会展现大胆的创意和新奇的想法，这是最难得的。近年来，学生创作的《传情》、《小蚂蚁的故事》、《皇帝的新装》、《MrGlasses奇遇记》、《大爱无声》（如图3）等多部动漫作品获得了15个国家级、4个省级和6个地市级奖项，学校还获得全国和省级最佳组织奖5次。