对如何创新工程造价专业特色人才培养体系的探讨

■赵 超 ■许昌学院，河南 许昌 461000

1 引言

随着我国经济和社会的飞速发展，建筑业的建设规模以及房地产市场在不断扩大，这就催生了对工程造价创新型综合人才的巨大需求。当前，工程造价专业是以管理学与经济学等相关学科为理论基础的新兴学科。工程造价专业对综合性、实践性、政策性以及技术性都有着较高的要求，这同时也给我国开设工程造价专业的高校提出了一定的要求。因此，对于高校来说，要在充分调研市场及岗位需求对于工程造价专业人才培养的要求，从契合市场用人机制着眼，明确人才培养目标，正确把握切合市场需求及岗位需求的培养规格，创造具有可持续发展能力的工程造价专业人才培养模式。基于此，本文在仔细分析了当前我国工程造价专业培养模式现状分析的基础上，从培养目标、课程体系以及教学管理模式等三方面详细探讨了如何进行创新型工程造价专业特色人才培养体系的构建，希望为同类的实践提供借鉴。

2 当前我国工程造价专业培养模式现状分析

和国外相比，我国的造价工程师制度起步很晚，很多高校的造价专业都是脱胎于建筑工程、土木工程以及工程管理等学科。我国的工程造价专业可以追溯到同济大学1956年创建的“建筑工程经济与组织”专业，但是当时毕业生主要从事工程概预算及设计等技术工作，并没有从事建筑管理工作。而随着进一步发展，当前很多内地高校主要采用专门开设工程造价专业和在工程管理专业下开设工程造价专业两种方式。

笔者通过对当前高校开设工程造价专业的实际情况发现，虽然在传统的培养模式下也培养了一大批实践能力强的综合性人才，但是也暴漏出一些明显的问题，主要有:(1)专业课程体系单一，在培养内容上设置过于理论，忽视实践。在专业课的设置上不重视经济和软件方面的应用，造成学生经济分析能力比较薄弱。同时由于对课堂教学的重视，也忽视了学生动手创新能力培养。在学生实践环节上，往往是流于表面，没有专业的实践基地;(2)教学方式传统，无法激起学生的学习动力和兴趣，而且考核方式传统，极大地限制了学生创新能力的养成。而且，学校在教学管理方面也有待完善，往往存在着对培新创新型人才认识不足以及缺乏有效的创新管理和激励机制等。

3 创新型工程造价专业特色人才培养体系的构建

针对工程造价专业特色人才培养模式的构建，需要解决培养目标、培养课程、实践教学以及教学模式等四个方面的问题。尤其针对当前我国工程造价专业培养模式中存在的突出问题，更需要有针对性的进行完善。

3.1 以市场为导向的培养目标

随着我国经济的飞速发展，需要更多的工程造价专业具备创新能力和开拓精神的人才，高校应该结合这一宏观需求，立足于自身的办学实际情况，有选择性、重点性地培养工程造价人才。在培养过程中，还要设置和市场需求相符的培养目标，并将市场作为检验培养目标的需求。同时，高校还应该积极获取相关企业对工程造价专业人才的需求，并按照需求制定相对应的培养目标。总体来说，设定的工程造价创新型人才培养目标应该是立足于国家发展需求，具备经济、管理、工程技术、法律法规基本理论知识，掌握工程经济、现代管理理论、建设工程技术、建设法规及建筑市场规律，获得造价工程师的基本训练，能在国内外工程建设领域从事工程计量与计价以及全过程管理的，具有一定工程能力的创新型人才。

3.2 以理论实践相结合的课程体系

在创新工程造价专业特色人才培养体系的课程设置中，要突出实践与理论能力的共同培养，这才是创新型人才应该具备的基础能力。1)应该将课程教学内容与知识、能力与素质三方面紧密相连，将他们进行有效集成。一般来说，工程造价专业一般包括工具性知识、人文社会科学知识、自然科学知识以及专业知识等四个方面。应该将知识、能力与素质三个因素紧密结合到相应的课程模块之中，从而有效提升学生的基础理论知识;2)构造完善的以工程能力、创新能力培养为目标的实践教学体系。高校应该在国家实践教育相关的政策下，一是对工程造价实践教学标准进行分类，适当提升课程比重。二是结合学校的实际情况开展相关的社会实习实践，让学生在社会实习实践中进步;三是多开展创新活动，比如竞赛、科研实践等等

3.3 以先进理念为主的教学管理模式

笔者认为，结合当前创新型工程造价专业人才培养现状来看，需要引入先进理念的教学管理模式。而对于高校来说，一方面要采取各种措施对工程造价专业人才的教学条件进行优化，创新工程造价专业的教学模式，也即是创造良好的创新型工程造价人才培养环境，另一方面在组织管理模式上加强对工程造价专业人才的教学管理。

(1)创造良好的创新型人才培养环境。在创造良好的工程造价专业创新型人才培养环境中，首先是对教学条件的优化。教学条件的优化主要包括对师资队伍、教学设备、实践基地、实验场所等方面的投入，其是创新型工程造价专业人才的重要资源和载体。同时，还要对传统那种重理论轻实践的教学模式进行改进，一是对课堂教学模式进行创新，比如，在开设工程监理课程时，教师可以结合监理工作任务的特征，带领学生们走出课堂，直接深入工地进行现场观察，在对学生加强理论知识印象的基础上，又提高了实践能力。

(2)创新工程造价专业人才培养的教学管理方式。对于高校工程造价专业组织管理来说，主要有宏观组织管理与内管内部制度管理两个方面。前者的关键是要正确处理好工程造价专业与所在系、学校、以及政府之间的关系。这主要包括向所在大学及政府争取简政放权和加快职能转变，增强专业活力。例如，在专业招生与收费、职务岗位设定、对外合作与交流、课程设置以及全体教职员工活动经费和收入分配等多方面争取更多的自主权。而后者就是学校在工程造价内部教学组织管理中建立一种长期有效的管理机制，将专业内部的各种资源进行进行整合，从而形成工程造价专业长期发展的不竭动力。

4 结束语

综上所述，随着当前对建筑业和房地产市场对工程造价创新型专业人才需求的不断扩大以及要求的提升，开设工程造价专业的高校应该合理设置以市场为导向的培养目标、以理论实践相结合的课程体系以及以先进理念为主的教学管理模式的教学模式，以打造出完善的工程造价专业特色人才培养体系，为我国培养出更多的创新型、实践性以及复合型工程造价人才贡献力量。

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