语言要“绘声绘色”

江西 宋新宇

面对每一次作文，谁不渴望自己能“妙笔生花”呢？可是，每当提起笔来，不少同学又感到十分苦闷，文章写来写去，往往是那一套陈词老调：写风，无非是春风浩荡，秋风凉爽，寒风凛冽；写雪，总是大雪纷飞，雪花飘飘，写月亮，常常是皎洁明亮……这些描写当然可以，可是很不具体，似乎让人在雾中看花，只有模模糊糊的印象，感到单调无味。怎样才能克服这种语言干瘪的现象而使文章“绘声绘色”呢？请先读一读散文《荔枝蜜》中的一个片断：

从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。

这几句话描写了蜜蜂采蜜的繁忙景象，写得有声、有色、有景。“嘤嘤嗡嗡”是摹拟蜜蜂飞行时发出的声音，“碧绿”摹拟的是荔枝树开花时节的颜色，给人以色彩美，“月夜”是描写夜景，三者交织在一起构成一幅蜜蜂采蜜图，给人一种亲切感。

请再品味一下著名散文家朱自清先生笔下《春》的一个片断：

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

这一段话，作者运用“偷偷”、“嫩嫩”、“绿绿”、“一大片一大片”、“轻悄悄”、“软绵绵”等叠词，细腻而生动地描绘了一幅生机勃勃的春草图，将春草的动态、质地、色泽、长势、形象地展现了出来，让人对春天的热爱之情随着叠词的出现油然而生。

可见，要使文章绘声绘色，除了要对描摹的事物善于观察、抓住特征、有顺序地描写等一般要求外，还应运用一些描摹声音、色彩、形态等的形象化词语，让人对事物的感觉犹如目睹一般。这类词语主要有三种：

一是“摹声”。如“哗啦哗啦”，仿佛使人看到大水奔涌而去的样子；“嗖嗖”，似乎让人觉得有什么在身边飞快地通过。还有“唧唧啾啾”的鸟叫声，“咣当咣当”的车轮声等等。再如，“燕子……斜着身子在天空中掠

过，‘唧’的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。”句中的一个“唧”字，就形象地再现了燕子轻巧有力的飞行，仿佛一只体态轻盈的燕子就从眼前疾飞而过，眨眼间便远去了。

二是“摹色”。如“绿油油”，会使人想到一片浓绿而润泽的麦苗；“亮晶晶”，能让人联想起闪光发亮的星星。还有“金灿灿”的玉米，“红彤彤”的晚霞，“黑漆漆”的夜晚，“白嫩嫩”的皮肤……

我们不妨再读一读《秋色赋》中的一个片断，体味一下作者峻青是怎样“摹色”的。

一片柿树，是红色的；还有鲜艳的“红香蕉苹果”，黄橙橙的“大金帅”；还有红玛瑙似的山楂果，长得长长的、绿绿的晶莹透明的葡萄……

三是“摹状”。描摹状态的常有“毛茸茸”、“圆滚滚”、“胖乎乎”、“兴冲冲”、“喜洋洋”等词语。例如，“小花猫圆圆的脑袋上竖着两只毛茸茸的三角形小耳朵。晚上，它的眼睛睁得圆溜溜的。当它逮住老鼠后，便美滋滋地吃了起来……”由于“摹状”词语恰当运用，“小花猫”便活灵活现了。

在写作中，如果我们能在遣词造句时多加斟酌，注意到语言的“绘声绘色”，一定能使文章增添诗情画意。