高校学生入党积极分子实践教育环节的创新研究*

刘 波，胡晨晨

(武汉科技大学 机械自动化学院，湖北 武汉430081)

培养政治立场坚定、综合素质高的大学生成为栋梁之才，是高校党建工作的重要任务之一。党校是大学生入党积极分子学习党的基本理论知识、了解党的光辉历史、提高党性修养以及接受党性锻炼的重要载体。加强对入党积极分子的实践教育环节的管理与考核，是提高入党积极分子党性意识、树立先锋模范形象的重要途径。各高校也越来越重视入党积极分子的实践教育。

一、实践教育环节的基本内涵

实践教育是对党校理论授课的有益补充和完善，通过实验、实践等一系列与课程内容设置相关联的教育环节，把课堂上学到的基本理论知识很好的运用到实践中，同时，在实践中得到检验与充实。实践教育环节指的是一系列以实践为主题的培养、考核机制，以实现大学生党员在实践教育中接受锻炼、增长才干为目标，贯穿从入党积极分子选拔、推优、党校学习到发展成为预备党员、正式党员的党员培养全过程的系统化教育模式。

二、实践教育环节的重要意义

高校肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，培养出的大学生入党积极分子是未来各行各业高级专门人才和党政领导干部的重要来源。实践教育是高校大学生入党教育中的重要环节，是入党积极分子提高党性修养、树立模范形象的主要途径，加强大学生入党积极分子实践教育意义重大。

1.大学生入党积极分子思想意志不够坚定，实践教育有利于学生学会理论联系实际

大学生入党积极分子风华正茂，平均年龄为20 岁，正是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期。他们成长在信息化飞速发展的时代，非常熟练非常频繁地使用QQ、微博、微信等各种新媒体，不出门便知天下事，他们被动或者主动接受着全球各种先进思想，往往只能通过思修课、马哲课、毛概课、党课等思想政治理论课接受中国特色社会主义理论体系的理论教育。同时，他们普遍享受着改革开放的丰硕果实，受到的物质诱惑较多，缺少艰苦的社会实践经历，大多数以自我为中心，集体主义观念相对薄弱。再加上他们本身辨识能力就不够，在思想认识上很容易出现偏差，从而使思想觉悟、党性意识发生摇摆。

大学生在学校广泛的接受思想文化教育，系统的学习科学文化知识，但是在大学校园这个“象牙塔”中，他们不谙世事，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在校园较为单纯的氛围中成长、学习，与社会接触不够，体验不深，这就造成了大学生在一定程度上与社会脱节，理论知识丰富但与现实实际不相符，很容易在认识上出现偏差。

通过深入开展社会实践活动，大学生积极分子能实际运用专业知识和理论知识去分析并努力解决实践中遇到的问题，不断磨练个人意志、修炼个人品德，从而逐渐树立科学的世界观、人生观和价值观。在实践过程中，肯定会遇到许许多多的困难。在解决困难的过程中，积极分子既要想办法弥补专业知识结构上的缺陷，又要通过实践获得思想上的认识与提高，再由认识转化到社会实践中去，变为实际的行动。广大积极分子通过自我总结和对自身的综合考察，强化了党性意识与修养，形成良好的循环，从而更好的虚心学习、勇于实践。

2.实践教育是对党校课堂教学的有益补充和完善，有利于学生党员真正做到从思想上入党

目前，我国高校入党积极分子培养教育工作制度不断完善，建立健全了包括团组织“推优”、党校学习、发展党员责任制等一系列具体制度。但是，当前各高校党校学习时间只有1 -2 个月，导致学习理论知识时间过短。此外，各高校党建工作队伍也存在人员不足、重视不够等问题，加上入党积极分子人数越来越多，从而使各基层党支部在综合考察各积极分子的表现时难以准确、全面地把握每个同学的表现。极个别入党动机不够端正、综合素质不够高的学生可能因把关不严、审查不够而加入党校学习。

党校教学给予大学生入党积极分子的是理论上的知识，内容较为抽象，很难有深刻的理解。通过组织实践教育活动，入党积极分子能够深入到社会实践中去体会、学习，直观的认识、了解社会，培养自身社会责任感，加深入党积极分子对党的思想理论体系的认识与理解。通过实践教育，能够促进大学生入党积极分子思想更趋成熟，信念更加坚定，做到真正从思想上入党。在实践过程中，大学生入党积极分子可以以优秀党员为榜样，接受老师和同学们的监督，这样就有利于党组织进一步考察，发现问题进而及时采取有针对性的强化教育措施，从而更好地保证党员队伍的纯洁性和整体素质。

3.实践教育有利于培养社会服务意识，树立入党积极分子的良好形象

党的根本宗旨是全心全意为人民服务。实践教育不是盲目的、随意的社会实践活动，而是要针对各个层次、年级、专业的大学生的特点和专长，科学合理的安排教学形式与内容。当代的大学生大多以自我为中心，相对缺少服务意识。开展实践教育，既可以为大学生入党积极分子服务同学、服务群众创造条件，也可以为他们真正发挥优秀青年的带动作用、凝聚作用和示范作用营造良好氛围，从而有利于强化专业素养，提高认识现象、沟通交往、实际工作等能力，提升党性修养，切实增强积极分子的服务意识，树立起积极分子的良好形象，扩大党组织的影响力。

三、创新实践教育环节的主要途径

实践教育有利于大学生入党积极分子更加深入的了解国情，增强对社会的认识能力，有利于他们将所学理论知识与社会实际相结合，在实践中检验理论，不断学习马克思主义精神，用理论指导实践活动，以达到不断提高自身党性意识与党员修养的目的。因此，各高校党校必须重视大学生入党积极分子的实践教育环节的各项工作。

1.从学校层面上高度重视实践教育。在具体工作的安排上给予足够的重视和支持，要筹划建立专管部门和相关研究机构，对实践教育进行研讨和科学合理的规划。各学校要投入一定量的资金，建立专项经费，在开展党校理论授课的基础上，增加实践课程的时间和投入，资助大学生积极开展与参与实践教育活动，将实践教育活动规范化、制度化。

2.采取丰富多彩的实践教育内容和行之有效的实践形式。在内容选择上力求做到主题鲜明、形式灵活、内容丰富、贴近实际。各高校必须深入开展调查研究，准确把握学生思想动态和学生入党积极分子的特点。必须考虑各个专业、年级的学生入党积极分子的理论层次和实践能力，分类组织，分层指导，多开展一些适合各年龄、专业特点的实践活动。必须依据学生特点并尊重其需要和兴趣，多开展一些深受学生欢迎的贴近思想、贴近生活、贴近学习的实践活动。

3.积极建立大学生入党积极分子社会实践基地，力求开展长期性、长效性的社会实践活动。各高校应结合自身优势和专业特色，主动联系厂矿企业、学校、社区、农村等部门，签署协议并建立实践基地。利用寒暑假等时间，精心组织一批专业能力强、综合素质高的大学生入党积极分子到实践基地去开展就业见习或挂职锻炼等活动，积极参与基层党建工作，开展扶贫支教、科技下乡、理论知识宣讲等活动。这样既可以为基地党建工作带去信息和活力，还可以使大学生入党积极分子更好的接触基层，了解社会，拓展视野，学以致用，从而进一步提高理论素质，增强服务意识，培养良好的社会责任感。

4.依托高校各级团学组织，号召大学生入党积极分子积极参加“三下乡”、志愿服务、支农支教、暑期社会实践等活动。通过开展这类活动，让他们在支农支教支医、尊老爱幼、义务服务中履行义务，增强大学生的社会责任感，增强他们与群众的联系，了解国情，履行为人民服务的宗旨。

5.建立“大学生入党积极分子责任区制度”。在学生公寓、宿舍以及校园长期开展入党积极分子先锋岗、模范岗等示范岗活动，把校园中的学习、工作、生活区划分为具体的责任区，督促入党积极分子在日常学习、生活或工作的各个方面进一步严格要求自己并接受师生们的监督。这不仅可以有效提升大学生入党积极分子的形象，用自己的实际行动帮助同学，带动和激励更多的大学生树立为人民服务的信念，巩固个人与组织良好的形象。同时，可以加强学风、校风建设，建设良好的校园学习、生活氛围。

6.开展爱国主义传统教育。定期组织大学生入党积极分子参观烈士陵园、革命纪念馆，参加优秀党员先进事迹报告会等，经常组织入党积极分子讲心得、谈体会等交流活动，引导他们重温革命历史，激发对党的无限热爱，从而洗涤大学生入党积极分子与党员的内心，进一步加强他们的信念与对共产主义理想的理解，使他们更加懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，发扬艰苦奋斗的精神，切实起到模范表率作用。

7.提供更多的实习、实践机会给大学生。如担任班干部、学生会干部，加入学生社团组织，积极参加各类学科竞赛等实践活动，让他们在具体的工作中体会作为一名共产党员的责任与义务。也可积极与企业政府联系，提供实习、就业见习等锻炼机会，让大学生更好的接触、了解和服务社会。

四、总结

社会实践是大学生入党积极分子加强党性修养的重要方式、认识了解社会的重要渠道以及实践服务宗旨的重要方式。面对新形势，高校各级党校应该充分认识到加强大学生入党积极分子实践教育环节建设的重要性与紧迫性，并给予必要的经费保障和制度保障，着力构建社会实践教育活动长效机制，确保社会实践教育活动能够长期、持续、有效的开展，从而更好地培养有着坚定共产主义理想信念的先锋战士，为社会主义建设培养合格建设者和可靠的接班人。

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