试论多媒体技术在初中英语教学中的应用

曾斐然

（湖南省常德市西洞庭第一中学）

21 世纪的到来，寓意着一个新时代的到来。在这个新的时代里，人们可以通过科技来传递信息，同时科技信息技术对人们的日常生活具有积极影响，对经济以及教育等多个领域具有重大的意义。利用计算机进行辅助教学是多媒体技术在初中英语教学中应用最为广泛的一种方式。

一、多媒体技术在初中英语教学中的重要意义

1.简化了教学程序

多媒体技术具有直观性，它可以将初中英语中比较难理解的部分变得简单、容易，使学生对初中英语只是一目了然。例如，在学习八年级What are you going to be when you grow up？一课时，教师只需要将文中主要句子和相关的图片放到课件上，在课堂上进行展示，简化了传统的英语教学模式，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，从而提高了学生自主学习的能力。

2.对学生的语感进行有效培养

在初中英语教学过程中，培养学生语感是关键性问题。英语教师在教学的过程中，通过利用多媒体技术将比较生硬的文字描述、转换成比较生动的语言形象。例如，在学习新授牛津英语7B Unit 6 Pets 时，教师可以利用多媒体进行辅助教学，在讲授新课时问学生：“Do you like pets？ What animal do you like best？ Why or Why not？”然后用多媒体呈现许多小动物的照片，让学生在轻松愉快的氛围中掌握有关动物的词汇与知识。

3.提高了学生的学习效率

利用多媒体技术进行教学，打破了传统的教学方式，让整个英语课变得生动活泼。例如，当学生比较困乏的时候，教师可以根据课文内容放一些相关的英语音乐，如happy new year，不仅调动了学生的积极性，还满足了学生的需求，导致学生都能投入到英语的学习中，从而提高了学生学习英语的效率。

二、在初中英语教学中使用多媒体技术存在的问题

多媒体技术在初中英语教学中作为一种辅助方式，通常可以弥补传统教学方式中的不足之处，针对初中英语教学来讲也是一种新的教学模式，为教师和学生提供了一个更好的学习平台。但是，在实际的教学过程中仍然存在一些需要改进的地方：（1）由于多媒体教学方便，并且操作起来比较简单，所以许多教师忽略甚至放弃了板书教学；（2）由于英语教师制作课件技术较差，导致多媒体只是教师的一个代笔工具，没有起到真正的作用；（3）教师对多媒体的理解比较少，只是利用一些图片或是文字进行展示，却不能利用多媒体调动学生学习的积极性，不但没有提高教学效果，还降低了学生学习英语的热情。

三、多媒体技术在初中英语教学中应用的对策

1.思想上进行高度重视

若想在初中英语教学中利用多媒体技术来提高教学效率，就需要在思想上进行高度重视。所以，初中英语教师在教学的时候，需要了解课程改革的实质精神，正确使用多媒体技术，将其优势运用到教学之中，将多媒体技术与英语课本知识相结合。另外，教师还要培养学生解决问题的能力和实践能力。例如，在学习He is already visited the place where his ancestors lived 一文时，教师可以利用多媒体播发一下相关的图片或短片，并采取问答的方式实施教学，学生进行思考和解答。

2.加强软硬件设施的建设

学校需要购买初中英语教学的软件、计算机以及建立教学数据库等，为教师和学生学习英语提供方面，同时也促进信息的交流和资源共享。例如，教师可以利用多媒体技术建立一个英语交流群，将相关的知识与学生共享，同时也可以在群中解答学生的疑问，这就需要加强软硬件设施的建设。

3.提高初中英语教师的综合素质

由于新课改的不断演变，对初中英语教师的要求也越来越高。教师需要不断地学习，提高自身的综合素质，同时需要掌握使用多媒体的技巧，这样才能将多媒体技术合理地运用到初中英语教学之中。例如，学校可以设立培训和学习讲座，让全体教师进行适当的学习，这样教师就能不断提高自身的知识结构，从而符合现代教学的要求。

综上所述，在初中英语教学过程中运用多媒体技术，不仅打破了传统的教学理念，还调动了学生学习英语的积极性，提高了教学的质量，培养了学生自主学习能力和解决问题的能力，提高了学生学习的效率。

王登建.试析多媒体技术在初中英语教学中的应用［J］.教育教学论坛，2012（36）：262-263.