试析微信在中职院校电子商务教学中的运用

马兵乐

（滁州市机电工程学校）

试析微信在中职院校电子商务教学中的运用

马兵乐

（滁州市机电工程学校）

随着科学技术的快速发展，互联网等技术取得了进一步发展，微信等信息通讯方式应运而生，成为人们生活中不可缺少的一部分。电子商务作为一门新兴学科，是中职院校培养专业人才的基础，将微信应用于电子商务教学中，在为师生带来便利的同时，能够有效提高教学质量和效率。将对微信概念进行分析和研究，并提出微信在中职电子商务教学中应用的有效对策，旨在为我国中职电子商务教学提供指导和参考。

微信；中职院校；电子商务教学；运用；对策

近年来，在社会经济不断发展的背景下，中职电子商务教学迎来更多发展机遇的同时，也面临着更大挑战。传统教学方式和方法已经难以满足现代教学需求，在很大程度上影响教学有效性，而微信作为一种移动即时通讯工具，以其自身独特的优势，为电子商务教学注入了新力量。因此，加强对微信在中职院校电子商务教学中应用的研究显得尤为重要。

一、微信的概念

微信主要是指腾讯公司推出的一个智能终端，能够提供即时通讯服务的免费应用程序。不仅能够实现语音短信、视频、图片等信息的传输，还能够提供将位置作为基础等的服务插件。

微信在生活、工作中的渗透，使其逐渐成为人们的一种生活方式，且自身具有的灵活性、便利性，深受广大学生的喜爱。因此，合理利用微信，促使微信在中职院校电子商务教学中发挥积极作用十分必要。

二、微信在中职电子商务教学中应用的有效对策

1.利用基础功能，开展实时授课

中职电子商务涉及范围较多，由理论与实践两部分知识点构成，例如，网上支付、网店美工及客户服务等，涉及大量教学内容。教师可以利用微信语音、图文等功能将学习任务主题、具体要求等发送到群组内，为学生提供远程视频授课，通过微信移动重复演示功能，能够兼顾预习和复习两方面，继而提高教学质量和效率。

例如，针对电子商务物流包装这一内容，教师可以利用微信将不同商品包装过程，如，衣服、鞋包等，进行录制，并将其发送到群组内，促使学生能够随时学习，逐渐掌握该项技能。通过这种方式，不仅能够有效突破传统教学空间的限制，还能够避免学生遗忘，强化知识点。

2.利用群组功能，构建和谐师生关系

师生互动作为保障教学质量的有效途径，受到传统教学条件的约束，教师为了在有限时间内完成教学任务，缺乏与学生之间的互动，且部分学生性格内向，使得师生之间沟通不畅，而微信的运用，能够实现实时沟通和交流，教师了解学生需求，学生遇到问题也能够第一时间得到回复和指导。另外，通过建立微信群组，将所有学生都组织到其中，不仅能够实现信息资源共享，还能够交流学习心得，共同进步。

例如，在进行“客户服务”教学时，教师通过发送语音指导学生进行分组，如，接待咨询、退换货接待等，并让学生扮演不同的角色，营造真实的情境，并对学习任务进行分析和比较，从而更好地改善学习。在微信教学引导下，不仅能够构建和谐师生关系，还能够激发学生兴趣，促使学生发自内心接受学习。

3.利用公共服务功能，丰富学生知识面

传统商务教学中，受到教学任务和专业等因素的限制，教师不能够传授更前沿的知识，而电子商务作为信息时代的结果，需要先进技术作支撑。微信公众号是一种公众服务平台，能够帮助师生获取电子商务最新消息，师生只要关注公众号，便能够及时了解和掌握动态信息，丰富学生知识面，更为深入地理解电子商务知识。

例如，教师可以申请公众号，要求学生关注，并在后台结合学生年级等实际情况进行合理分组，将电子商务学习内容、动态变化等即时推送给学生，另外，还可以添加消息自动回复等功能，方便学生在获取知识的同时，提出问题和建议，从而延伸课外知识。

4.利用朋友圈，进行反思和反馈

微信朋友圈作为圈内好友分享图文、视频等的工具，教师可以鼓励和支持学生利用朋友圈上图、谈心得及分享学习成果，并对其进行评论和回复，帮助教师和学生进行有效的反思和反馈，不断调整和优化教学方式和方法，从而提高学生学习效率。

例如，在学习签名和加密邮件收发这一内容时，教师可以将这一过程需要注意的问题编辑完成，并放到朋友圈中进行分享，学生积极发言，提出问题，形成一个讨论圈，调动学生思维，从而培养学生的综合能力。

根据上文所述，微信作为一种通讯工具，已经不单单是一种生活方式，更是一种有效的学习方式，在现代教学中占据着举足轻重的位置。因此，教师要树立现代教学观念，明确认识到微信在教学中的重要性，并充分利用微信各项功能，采取针对性教学，开展实时授课，构建和谐师生关系，丰富学生知识面等，从而培养更多电子商务专业人才。

［1］胡斌武.中等职业学校人才培养的问题与对策［J］.教育理论与实践，2010，18（03）.

［2］夏雨禾.微博互动的结构与机制：基于对新浪微博的实证研究［J］.新闻与传播研究，2012，20（05）.

·编辑 董慧红