中职汽车运用与维修专业教学改革的探讨

谢云峰

（重庆市九龙坡职业教育中心）

中职汽车运用与维修专业教学改革的探讨

谢云峰

（重庆市九龙坡职业教育中心）

随着人民生活水平的不断提高，汽车几乎已经成为家家户户必备的代步工具。随之衍生的汽车维修行业也逐渐发展壮大。社会对汽修人员的专业技能和维修水平的要求也不断提高。为了中职教育中的汽车运用与维修专业教学所培养的人才能够满足社会的需求，就中职教育汽车维修专业的改革方法进行了简要描述。

中职教育；汽车运用维修专业；教学改革；适应性教学

一、中职教育汽车运用与维修专业的发展现状

根据国家统计局调查结果显示，随着社会经济的不断进步汽车保有量呈直线增长趋势。因此，社会不仅在数量上对汽修人才提出了要求，更重要的是其专业技能的高水平要求。在这种社会需求的督促下，传统的中职汽车运用与维修专业教学的改革进入了初级阶段。目前，汽车运用与维修专业的教学改革标准主要分布在重要省市以及重点院校层面，其在改革过程中由于缺乏统一的标准，导致各校之间中职汽车运用与维修专业教学的形态各异、专业要求标准不一，学生专业水平测试等级不同，使得优略不一的学生混杂于行业之间，无法满足汽车维修行业对汽修人员的要求。

二、中职汽车运用与维修专业教学改革的方案

1.设置统一的专业教学标准

在教学中,我们应该借鉴国际汽车运用与维修专业的经验，根据实际教学情况使之与国际接轨，提升国际竞争力。因此,笔者认为，在确定汽车运用与维修的教学标准时可以从以下几个方面来考虑：（1）教学标准中最重要的是课程目标的确立。由于汽修人员从业的特殊性，教育目标应注重汽车维修的实践性与社会需求。例如，目前社会汽车品牌众多，无论是4S服务店、品牌汽车专营店等，大多数的汽车作业需要的从业人员还主要集中于汽车销售、钣金喷漆汽车保养等方面。因此，汽车维修的教学目标应以就业目标为导向，课程的设置与就业岗位的需求相结合，这是中职教学的现实要求。（2）教学课程的安排不仅会直接影响教学内容的走向，更会影响学生学习的集中能力。因此，教学安排成为教学研究领域内的一个重要问题。汽车维修教学必须紧跟社会科学技术的发展方向，紧跟社会相应岗位对维修人员专业的知识与技能的要求。教学注重汽修人员的技能与服务能力。在教学过程中既要将学生的技能水平放到第一位，又要深化其服务的思想，使汽车维修概念与服务理念相互渗透。同时，汽车维修行业具有更新速度快，技能水平要求不断提高的特点，因此,课程的设置要灵活多变，并且紧跟社会需求的变化及时更新。例如，汽车涂装材料的更新速度极快，这就需要汽车维修教学紧跟其发展的步伐，不断替换课本内容以及改变教学模式，将与汽车涂装材料相关的最新成果引入课程中。（3）另外，安全操作标准也是汽修人员尤其要注意的，这事关学生从事该行业的安全问题。例如，千斤顶的使用上就应相当注意发动机因为长时间使用导致表面发烫的安全注意事项。汽车维修的专业教学标准的改革是提高中职汽车运用与维修专业教学的重要推动力，是构建其特色课程的重要举措，是其改革的根本所在。

2.提高教学方法的科学性

教学的成功不仅仅是理论的教学，更在于实践。实践教学可以使学生的学习更贴近生活，提升学生的综合能力。是学生适应社会的阶梯。因此,在中职汽车运用与维修专业教学中，由于该专业的特殊性，就更要注重实践的重要性。所以在教学过程中，教师可以将课堂教学同现场教学相结合。例如，在学习变速器结构以及工作原理时，教师可以引领学生进行现场实际操作。在操作过程中，让学生观察变速器的运行方式，让学生辨认变速器的结构等。这样不仅可以丰富课堂色彩，还可以提高学生的实际操作能力。汽修教学还要不断深化学生的规范意识和规则概念，在进行作业时按照规则标准进行。例如，部件的拆装要按规定严格执行，包括清洗步骤，安装程序甚至摆放方式。不能随意进行操作处置。

3.遵循教学的客观规律

除了上述两点之外，教学方式要做到循序渐进，遵循科学发展观，不断培养学生的学习兴趣。教学过程中可以成立学习小组，让学生带着疑问在实践活动中寻找问题的解决方法，教师可以指派小组长带领组员在实践中进行互动交流，分享彼此的收获。实现学生从“应该学”到主动学的转变。逐渐提高学生融会贯通、学以致用的能力。实践教学是中职汽车运用与维修专业教学改革的根本所在，通过实践教学可以让学生在学习过程中掌握汽车运用与维修的理论知识与实际操作技能，培养优秀的汽修人才。同时，可以建立“企校”合作的教学模式，教学依据企业所需要的人才进行培养，这样不仅解决了学生就业的问题还满足了企业对人才的需求，学校与企业达到双赢。

在社会进步与汽修行业对人才需求的不断要求下，改革是汽修行业教学发展的必经之路。如何走好这条路是汽修行业发展的关键所在。为此政府与各位教育者都要站在社会发展的角度为学生考虑，从而培养出高素质的人才，不断提升国际竞争力。

胡青慧.浅谈职业高中教育汽车运用与维修专业教学改革［J］.神州：中旬刊，2014（03）.

·编辑 杨兆东