小学数学教学对于微课的应用探讨

贺 冲

（重庆市渝北区和合家园小学校）

小学数学是小学教学中相对较难的课程，相比其他课程，数学更具有抽象性，学生学习的难度也相对较大。微课的出现，改变了这一教学难题，它是一种快捷、高效的教学手段，充分利用多媒体技术对知识进行讲解，帮助学生理解和学习，取得了很好的教学效果。

一、微课的概念和特点

微课，通常也称为“微课程”，是和常规课程相比，具有短小、简洁的特点。它是以微视频作为载体，通过对一些知识点和某个教学问题作为对象的教学方式，它充分利用互联网技术，灵活多变方式展现问题的解决过程，在较短的时间内，实现对知识的传递和问题的解决，具有良好的教学效果。

微课的教学方式，主要有以下特点：

1.教学有明确的目的。微课主要解决的是局部的知识点和问题，同时，作为形象生动的视频讲解，对学生更具有吸引力，可以帮助学生解决学习中遇到的疑难问题，更好地全面学习。

2.微课的内容全面，选材广泛。微课的教学材料来源十分广泛，都是从互联网精选对某些知识点和问题相对权威的解决办法，教学方法也更加新颖，方便学生快速学习和掌握。

二、微课在小学数学教学中的具体应用

1.微课的制作要精练、美观。微课在小学数学教学中的应用，对教师提出了一些新的要求，要将传统的教案改为微课的制作，教师对微课的制作要针对具体的知识点和难点问题进行讲解，要注意制作的精练和美观，对学生有吸引力。

2.教师要借助微课和学生互动。教学中，借助微课可以让学生直观、清晰地了解到要学习的知识和内容，教师要充分利用这个教学过程和学生进行互动，对学生存在的问题及时解决。微课中，也要合理安排教学素材，加强学生在学习过程中的参与感。

3.微课的教学视频，做成一系列的系统教学。学生方面存在很大的差异，所以，在教学过程中不是每个学生都能够很好地掌握和理解知识，教师可以将微课视频发给学生，让学生可以在家巩固学习，并和同学相互交流，提高学习质量。

总之，微课作为一种新的教学手段，对小学生的数学学习很有帮助，成功实现了数学教学的有效性。本文介绍了微课的概念和特点，以及论述了如何在小学数学教学中具体运用，实现有效教学。

黄薇.小学数学教学对于微课的应用分析［J］.赤子：上中旬，2015.