提升高中英语书面表达能力的途径和技巧

河北省固安第一中学 冯耀彬

《全日制中学英语教学大纲》明确指出：“写的能力要在读的基础上进行培养和提高。”这就说明，阅读是写作的基础，而读写结合是培养和提高写作能力的有效途径。

一、提高写作能力的途径

1.结合阅读的写作就是在读完一篇课文或指定的文章后，根据提示要求而进行写作的一种形式。它包括缩写、改写和写读后感等。

（1）缩写。缩写是在忠于原文的基础上，对原文加以压缩或概括。它要求使篇幅缩短，又要重点突出，要点齐全。缩写文章时，应按以下的步骤进行：a.认真阅读原文，明确文章的主题思想；b.判断文体类型，根据文体要求缩写；c.抓准中心思想，提出内容要点，抓住关键词和重要句子，理出纲目；d.运用所学知识把关键词、句子等内容要点连点成线，缩写成文。

（2）改写。改写是在原题材基础上的再创作。主要是通过对原文的结构、语言、人称、文体等加以改变，使之成为与原作品相联系但又不同于原作的新作品。改写时应注意：a.既要完整准确又主次分明地表达原文中心思想和要点，又要有合理的想象和补充；b.可以适当地引用原文中的关键词语，引用部分要恰如其分地与自己的语言融为一体；c.改写后的文章必须忠于原文；d.按题目要求改变文体、人称、事件的叙述方法和表达方法；e.改写时要注意人称的变化、直接引语和间接引语之间的转化，以及时态语态的变化；f.改写后的新作可采用顺叙、倒叙、插叙等各种不同的结构形式。

（3）写读后感。读后感是议论文的一种特殊形式，就是在读完一篇文章后写出自己的感受。写读后感，既可就原文整体发表感想，又可就原文的某一情节或某一侧面谈体会。

2.书面表达能力的提高还有赖于对学生口头表达能力的培养。培养学生的口头表达能力，可以通过复述课文来进行。复述活动是学生接受、加工、输出语言信息的过程。这种口头做文的训练，可以为书面表达打下坚实的基础。

首先，教师要帮助学生透彻地理解课文内容，通过听、说、读、写等途径将课文作为一个有机的整体教给学生。

（1）听。教师通过缩写或改写课文使其成为学生听力水平所能接受的短文或故事。课上由教师口述给学生听，将词汇、句型、课文大意等传给学生。

（2）说。教师就课文内容提出一系列问题，由学生作答。提问要循序渐进，层层深入，这样，学生会逐渐加深对课文内容的理解。

（3）读。要学生“泛读”课文，进一步弄懂课文内容。

（4）写。教师将课文中的重点句型、词汇、惯用法列于黑板上，以便学生复述时有所借鉴。

其次，应根据学生的知识水平、课文的难易程度及体裁的差异来决定复述的形式。

（1）机械性复述。这是一种近于背诵的复述。允许学生借助于上面“说”和“写”的内容进行复述。

（2）灵活性复述。它要求学生尽可能用自己的语言对课文内容、情节重新组织并复述出来。

（3）创造性复述。它要求学生最大程度地发挥主观能动性，进行合理的想象。对课文内容、情节作重新安排，然后复述出来。这种复述形式应在教师的指导下进行。教师可以根据课文内容，给学生假设情景，让其根据这个情景复述。

上面，我们论述了培养提高书面表达能力的途径——一是结合阅读的写作，二是复述。这些都为做好书面表达题打下了坚实的基础。在实际解题过程中，教师还需要进行指导，这就涉及到书面表达的解题技巧。

二、书面表达的解题技巧

1.细读说明，认真审题。

书面表达是一种控制性写作，考生必须对提示中所提出的各种要求正确理解，才能根据要求去进行写作。因此，审题是非常重要的。动笔前，要仔细阅读试题说明，弄清文章的体裁，明确人称、时态以及动作的发展顺序。对提供的信息，无论是短文、表格，还是文字、图画，都要仔细分析。做题时，要紧扣要求，围绕中心组织材料，切不可随心所欲，任意发挥。

2.列出要点，扩点成文。

书面表达的评分依据之一是内容要点。因此，在认真审题、弄清题意的基础上，应逐个地完整无缺地把内容要点列出来，然后用英语表达出来。在写作中，尽量用你最熟悉的常用词汇和基本句型。要多用简单句和熟悉的复合句，少用过于复杂的句子和没有把握的句子。

3.调整语句，完善成篇。

在要点表达出来后，要根据句与句之间的内在联系、事件发生的先后顺序，调整各句，排列次序。有的句子要分开，而有的句子要归纳合并；有的地方需加一些修饰语，而有的地方要加一些关联词。从而，使句与句之间，段与段之间，过渡自然，层次分明，顺理成章。完成这个步骤时，要尽量按基本句型写简单句。根据短文内容，确定句子的主语和谓语，以及文章的基本时态。总之，要尽量使句子表意清楚、正确，使短文具有统一性和连贯性。

4.仔细检查，防漏防误。

在写好短文后，从题目要求上要对全文进行检查和修改。要注意字数是否相符；题材的格式是否正确；内容要点是否全面；语言表达是否有误。大至主谓一致、时态呼应、习惯用法、人称代词、介词、连词的使用，小至单词拼写、大小写及标点符号都不可放过。另外，要做到书写工整规范，卷面整洁，否则会影响得分。

综上所述，我们可知，只要考生平时运用正确的方法提高自己的英语表达能力，掌握了正确的解题步骤和技巧，在高考中就会写出高质量的文章。