初中思想品德课如何实现生活化教学的探讨

卢小宁

（江西省南昌市八一中学）

对于思想品德课的教学，一定要引导学生在生活中感知思想政治教育，把生活导入课堂中，打造一个生活化课堂，展开生活化的教学，这样开展的思想品德课才会更加生动活泼，学生在体验中才会更好地理解思想品德、增进知识的内化。然而怎样才能把初中思想品德课与生活有机地融合在一起，实现生活化教学呢？以下作者就这一问题简要分析了自己的看法。

在初中思想品德课实现生活化教学中最有效的方案就是：实现教学生活化，指导学生进行探究。老师要清楚地认识到学生是学习的主人，要彻底改变以往那种灌输式的教学方法，注重探究学习方法的引入，促进学生在探究活动中了解知识，这个过程也是整个教学活动的核心部分。在实际的教学活动开展中，我们不要过分追求课本的讲解，要注重为学生创设一个生活化的教学情境，培养学生形成主体探究的意识，指导学生进行积极主动的探究，比如在讲解《享受健康网络》这一内容的时候，老师可以提出这样一个探究性的问题：“某位同学经过上网聊天结识了一位朋友，这位朋友约他见面。这位同学要不要和这位网友见面呢？”此种情景学生很了解，这个问题每一个学生都可以发表自己的看法。学生发言的积极性很高，发表了很多的个人看法，这些看法之间有一定的差异性，就会引发学生之间的争论。这个时候，老师就可以引导学生展开积极的讨论和交流，最后学生达成了共识。如此老师引导开展的生活化探究活动，可以促进学生更加全面地看待问题，考虑问题就会更加全面。不仅促进了学生与书本距离的拉近，还使得学生在生活中更好地体验与感悟知识，强化了学生的探究意识，促进了学生探究能力与创新能力的提升。

总体来说，生活与教育是密不可分的。思想品德课程教学生活化的实现，是教学改革的需要，也是促进学生探究能力与创新能力提升的有效途径。

齐桂玲.初中思想品德课教学中如何实现生活化教学［J］.教学反思，2013.