浅谈DIY互动课堂在初中英语教学中的运用

闫婷婷

（吉林省长岭县第一中学）

近年来，我国的教育文化事业得到了较之前来说更加广泛的发展与进步，新的教学方法与教学技巧在教学中得到不断应用。在我国当前越来越提倡素质教育的形势下，DIY互动课堂这种新颖而又有效的方式便应运而生。DIY，就是do it yourself，就是在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，使学生能够积极主动地进行学习。DIY互动课堂就是在课堂中老师通过互动学习方式的设置、情景模式等多种教学手段，让学生主动学习的一种学习方式。

一、DIY互动课堂运用到初中英语教学中的积极作用

1.DIY互动课堂是对传统教学模式的变革

很多初中生对英语学习有着很强的抵触和负担心理。这在一定程度上就说明他们对于英语学习不喜欢。而只有学生去喜欢学习，才有可能对学习产生兴趣。DIY课题就是促进学生喜欢学习的一种好方式，它能够发挥学生的主观能动性，引导学生自觉学习。

2.DIY课堂能够培养学生的合作精神

在当前的课堂教学过程中，积极运用DIY互动课堂教学这一主要教学模式，能够有效通过这个过程中的一些学习环节，有效并且快速地促进学生自身的一种合作精神。当前的互动课堂教学中需要学生之间进行积极的合作与配合。要想取得更优秀的成绩，就应当在这个学习模式中加强与学生的合作探究能力。这就可以提高学生的学习成绩与效率，还能更加有效培养学生的合作精神。

二、DIY在初中英语课课堂上的运用策略

DIY对于促进初中英语教学有着非常重要的作用。在初中课堂运用DIY的时候，教师转变观念，从课堂的主导变为课题的辅助，充当学生的帮手，发挥教师的引导作用。帮助学生建立自主学习观，引导学生充分发挥自主性。初中生还没有很强的自律能力，因此学生的学习需要教师引导，而学生能动性的发挥需要教师进行积极调动。对于教师来说，要激发和激励学生参与到DIY的教学中，就要帮助孩子养成主动学习的态度，引导学生探索英语学习的奥秘。可以通过策划DIY教学内容，给学生实践的平台，锻炼学生自主学习的能力。如给学生布置英语话题，策划英语演讲比赛，让学生自己准备，自己演讲。再比如，通过组成小组，让学生就某项课题内容进行练习，通过同学间互相监督的方式促进学生共同学习。

三、DIY运用要注意的问题

教师在运用DIY策略进行教学的时候，要根据课堂的实际情况，决定放手程度。DIY教学并不是教师放任不管，而是在教师引导下学生的自我学习。在实践过程中，教师坚持适度、适当的原则，避免对DIY的过度使用。总之，DIY教学是一种新的教学方式，需要教师在实践中不断深化和探索，以有效促进课堂学习。

DIY互动课堂能够调动学生学习英语的积极性，促进学生之间的配合，教师在教学过程中要充分发挥引导作用，调动学生参与DIY互动课堂的热情，从而引导学生自主学习与互相合作，有效提高初中英语课堂教学效率，促进学生综合素质的持续发展。

张艳艳.英语课堂与学生“DIY”［J］.考试周刊，2014（66）.