初中英语教学中的歌曲融入研究

柳 茹

（宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学）

随着新课程理念的提出，初中英语教学在不断发展与改革，为了有效提高初中学生的英语学习效率，英语歌曲在英语教学中有了广泛应用。实践表明，在英语教学中融入歌曲元素，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，使广大学生主动参与到英语学习中，为提高学生的英语学习效率奠定基础。

一、歌曲在英语教学中应用的理论依据

对于初中生而言，英语学习一定程度上不同于其他课程的学习，英语有着单词的学习、语法的学习，学生背诵起来不免会有一些枯燥与乏味。而歌曲在英语教学中的应用，能够极好地解决这一现实性问题。学生往往通过听、唱英文歌曲，将英语语言的学习与一定的情境结合起来，在调动学生学习兴趣的同时，为学生营造良好的学习氛围。而且，将歌曲应用到英语教学中，还能够起到开拓学生思维，陶冶学生情操的功效。教学实践也表明，歌曲在英语教学中的应用，将有助于提高学生的学习效率，应在初中英语教学中得到推广。

二、歌曲在初中英语教学中的作用

1.有利于提高学生的记忆能力

相关研究学者指出，当学生沉浸在音乐氛围中时，学生的内心往往会产生一股强大的心理活动以及生理活动。在音乐的熏陶下，学生的精神状态得到舒展，学习压力得到一定程度的释放。此种状态下，学生学到的知识往往容易记忆，而且记忆也比较牢固与持久。

2.能够训练学生的听力

研究调查显示，很多初中生在英语听力方面处于弱势，只要一听听力，就显得十分紧张。长此以往，学生在英语听力学习上渐渐产生心理障碍。而英语歌曲在教学中的应用，则能够有效缓解这一问题。学生在舒适的英语歌曲中，能够放松紧张的情绪，潜移默化地培养出学生学习英语的语感。

3.有利于培养学生的英文思维

英语歌曲从一定程度上体现了西方人的价值观念与思维方式，长时间受英文歌曲的感染，学生的英文思维会得到很大程度的提高。在英语学习中，学生会试着运用西方人的思维来思考问题，推敲英语词句的组合形式以及表达方式，英语学习效率自然而然也就得到了提高。

潘冬美.英语歌曲在初中英语教学中的辅助运用研究［J］.英语画刊：高级版，2015（01）.