解析美术专业学生的个性特征与管理艺术

方志坚

（浙江信息工程学校）

中职美术教学任务就是提升学生的审美观，让学生拥有更强的创造力，同时陶冶学生的情操。然而，中职美术教学中的问题严重影响到了教学效率，例如教师的教学观念需要更新，没有充分认识到学生在教学中的主体地位。所以应该提高教师对于美术的认识，同时提高学生的学习积极性，使美术教学效果能够明显改善。

一、激发学生兴趣，提高其学习美术的积极性

想要提高教学的效率，首先就应该让学生有学习的兴趣和热情，学生对于教学的兴趣是学生能够积极主动地参与教学，提升教学效率的重要基础。这就要求教师在开展教学活动的时候，应该注重教学的精彩导入，在课堂开始的时候吸引学生的兴趣，才能让学生集中足够的注意力在学习上。只有让学生能够接触到一些有趣的、新颖的方法，才能使学生的学习欲望增强，才能更加认真地投入到学习中。有效提高学生学习积极性的办法就是进行鼓励教学，让学生能够在教学过程中感受到成功的喜悦，提高其被认同感，从而能够更加自信地进行美术学习。例如，教师可以抓住美术教学中的每一个细节，在学生表现优异的时候，应该对学生进行鼓励，让学生能够感受到自己的努力获得了教师的认可。尤其是在全班同学的范围内，这样就能让学生在学习美术作品的时候感受到学习的快乐。

二、尊重学生的主体地位，重视学习的作用

在以往的教学过程中，教师在开展教学的时候采用的方法主要就是灌输式教学，教师在课堂上会尽可能让学生学习更多的知识，但是学生一直处于被动的地位，一直在被动接受知识，这样就会严重影响学生的积极性，学习的效果也会变得不理想，学生的创造性也就难以得到有效发挥。针对这样的问题，教师应该更新教学观念，充分尊重学生在教学中的主体地位，由以往单纯的教变成更加重视学生的“学”，重视学生在课堂上的主体地位，通过这样的方式，能够让学生在教学过程中更加主动地学习，对于学习能力的提高会有很大的帮助作用。让学生能够在对知识进行充分分析的基础上进行吸收，有利于学生学习效率的提升。

三、加强教学的直观性，保证教学质量

对于美术教学来说，采用直观的教学手段能够有效提升教学的效率。因为美术作为一门形象化的学科，只有让学生更加直观地看到绘画示范教学，才能对美术有一定的理解，初步掌握绘画的技能。这时，教师可以借助多媒体的重要作用，通过多媒体的图文、动画等方式，让学生能够将抽象的知识转化为更加具体的事物，同时利用多媒体自身的特点来吸引学生的兴趣，让学生全神贯注地进行美术学习，从而掌握更多的美术知识。因为通过利用多媒体展开的实物教学能够让学生更加清晰地了解事物的特征，同时让学生的观察能力得到提升。教师也应该让学生能够欣赏到多种多样的绘画方式，使学生能够找到绘画的感觉，能够更加清楚每一个绘画动作，在内心形成一种思维方法。相信教师在尊重实际情况的基础上一定会使美术教学水平得到提升。

四、锻炼学生审美能力，提高学生综合能力

在中职美术课堂教学中，教师既要让学生学到绘画的理论知识，同时也要注重对于学生审美能力的培养。这就要求教师尽可能多地带领学生进行美术作品的学习和讲解，让学生能够在情操陶冶的过程中提升自己的审美能力。例如，《蒙娜丽莎》和《星月之夜》等，教师可以带领学生认真理解这些作品中的思想，感受作品的魅力，让学生能够把自己的情感通过作品更好地传达出来，形成一定的审美能力。只有学生具有一定的审美能力，才能创作出更加优秀的作品。

综上所述，随着社会的发展，教师应该注重对于教学观念和教学方式的转变。在美术教学过程中，教师应该注重对于学生学习主动性的培养，激发学生的学习兴趣，充分尊重学生的主体地位，让学生能够更加主动地参与学习。在新的发展时期，教学观念和管理方法也应该紧跟时代发展的步伐，只有这样，才能有效提高中职美术教学的水平。

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［2］许春荣.浅谈培养师范美术专业学生文化素养的途径［J］.美术教育研究，2012（14）.

［3］沙磊，王俊娜.高校美术专业学生逃课归因及教学应对探究［J］.大众文艺，2012（19）.