在兴趣活动中对中学生创新能力培养的探索

李晓斌

（重庆市天府中学）

培养中学生创新能力的目标在于激发学生的创新动力，培养学生的创新意识、创新意志和创新精神。通过动手动脑的训练，使学生掌握一定的创新方法，全面提高创新能力。因此，加强对农村中学生科技教育，提升学生创新能力的培养是一项刻不容缓的任务。我校结合实际情况在此作出了一些大胆的探索和实践。

一、在兴趣活动中激发学生的创新意识

在兴趣活动中积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲。作为一所农村中学，一直以来重视学生创新能力的培养与探索，如根据学校特点的开设的小实验课、手工课、绘画课、课外活动课等。从教学管理层面为学生创设创新的文化氛围，另外再结合如校园文化建设、班级文化建设、学生寝室文化建设都充分让学生参与其中，让他们构想我心中的校园、动手设计我的美丽校园、我的班级、创新设计自己的寝室文化。一些学生的优秀方案在我校的新校的建设中都得到的运用，对学生的创新兴趣的培养起到了很好的推动作用。另外，在班级文化建设中每个班的班名都是由学生自己创新设计命名的；如红松班、苏铁班、腊梅班……从班名的选择，图案的设计、教室的文化布置都充分体现了学生的创新能力。

二、在兴趣活动中培养学生的创新能力

多年来学校已开设园艺、书法、结艺、小发明小制作等特色课程，带动了学生创新能力的发展。如，园艺组通过让学生观察植物生根、发芽到开花结果，在每天的观察记录中学会了观察、思考、探究，从而也培养了学生探究事物的兴趣，让他们在亲身实践中锻炼学会了创新的思维。

最有特色的是我校开展的结艺手工课，“手作幸福”《中国结》作为我校特色教学课，2012 年开始在我校实施并开展，为我校特色教学的创新带来了生机活力，同学们在老师的指导下，创新了多种富有我校特色的中国节创意新编，如创新的“中国结的拼画”“中国结自制彩绘陶珠”“中国结木制发簪”“中国结立体制作等”《“中国结”——脸谱》中国结创意纸盘壁挂等众多有创意的小制作作品。

三、在兴趣活动中提高学生的创新能力

我校注重在实践活动中锻炼学生的创新能力，如在课外兴趣活动课的培养，另外如每年的科技周，在活动中给予他们锻炼的机会，科技周活动中如手工制作、纸飞机模型创意、七巧板拼图等学生兴趣都非常浓厚。

另外，对于学生感兴趣小发明小制作的课开展多年以来，引导他们关心与自己生活相关的一些现象，指导学生观察、研究身边的如不方便、不好用、怎么变的实践活动，从中发现问题，解决问题，收效显著。

通过多年的实践证明，在丰富多彩的兴趣活动中培养初中生创新能力，对激发学生的创新动力,培养学生的创新意识、创新意志和创新精神，提高科学素养等都有良好的效果。

韩雷.中学生创新能力的培养［J］.数学学习与研究，2012（12）.