多途径积累写作素材 助学生提高写作水平

彭瑞勇

（湖北省安陆市实验初级中学）

学生要想写出优秀的文章，必须积累一定量的写作素材。教学过程中，教师应该帮助学生积累写作素材，拓宽写作思路，切实提高学生的写作水平。

一、从语文活动中积累写作素材

正所谓，巧妇难为无米之炊。写作亦是如此，很多学生在写作文的时候常常捉襟见肘，深觉自己的词汇量和阅读量不够，写作素材匮乏，但是平时又缺乏积累，导致写作时出现无法表达的情况。其实，课本本身就是最好的素材库。只要在学习的时候认真积累，活用到作文中，就能为作文增分不少。初中课本中的古诗文、名著名篇、名人名言都是非常好的写作素材，平时要指导学生注重收集新词汇和美句美文，积少成多，自然就下笔如有神了。

二、从现实生活中积累写作素材

写作常常是来源于生活又高于生活的。初中作文写作素材的积累不能只局限于文章的阅读，文章阅读固然是培养学生阅读兴趣，提高学生写作能力的有效途径，但是如果长期依靠这种方式，学生也容易产生厌倦心理。教师应该注意在课堂教学和阅读文章之外带领学生积累写作素材。

我们的生活中蕴含着丰富的写作素材。语文教师要引导学生对生活进行细致观察，让学生感悟生活中的点点滴滴。比如，在反映生活作文的教学过程中，以“我的父母”为主体，要求体现父母对我们的关爱。实践中可以看到，虽然我们对父母是如此的熟知，但对他们的爱视而不见、习以为常，甚至近乎麻木了；从很多学生的作文来看，不过是父母如何为我洗衣、做饭，雨中送伞、带我看病。诸如此类，这种水过地皮湿、挤牙膏式的文字只够凑数，除此之外几乎别无记忆。因此，在作文教学过程中，我们建议模拟家庭生活中的一些情景，以期唤醒学生沉睡的爱。在模拟与情景再现的过程中，引导他们去品味爱的滋味，这样就有了作文写作素材，表现手法自然在愉悦的情景教学中被激发，写出生动感人的好作文自然也是情理之中的事。

三、从模拟仿写中积累写作素材

在人类学习各项技能的过程中，模仿是最直接也是最有效的一种方式。写作水平在前期也可以靠模仿来提升。所以，仿写也是初中生作文水平提升的一个有效途径。但是，如何做好这个“仿”呢？这不是简单的抄袭，而是在阅读一篇好文章之后，要求学生分析这篇文章究竟好在哪里，到底是哪里吸引了自己。通过分析，然后模仿他的这种境界，把这种意境借鉴引用到自己的文章中。

有了一定的素材积累，学生在写作文时就用不着挖空心思去胡编乱造了。有了“米”还怕“巧妇”做不出好饭来吗？