师德说

王永香

(四川省广元市青川县三锅初级中学)

教师所从事的职业具有它的特殊性，其品德、修养、学识风范总是通过言传身教直接影响着学生的智力、品德、情感、意志、兴趣、审美等诸多方面。因此，教师必须不断加强学习，完善自我。

教师要不断地坚持思想政治学习，提高政治思想素质，善辨美丑，弃恶扬善，匡扶正义，爱憎分明，对教育事业满怀热情，具有高度的责任感和敬业精神。在人生观、世界观、道德观、价值观、时间观等多方面都堪为人师，而且，教师应踏实生活、真诚为人、高尚做人，不计得失，乐于奉献，胸怀宽广，心理健康，情感丰富，言行高雅，尤其要净化心灵，淡泊名利，洁身自好，认认真真教书，踏踏实实做事，一心向着学习，视己为学生的父母。有了这片真情，学生一定会感悟到这一片苦心，这样有利于自己去感悟人生，更重要的是用自己的真善美去引导学生向真、向美、向善。

试想，一个满身俗气，言辞粗野、鼠肚鸡肠、名利观念极重的教师，是很难活得“艺术”，活得高洁的，只会发泄和索取，得不到尊敬，更感受不到生活的美，人间的爱。爱可以融化坚冰，用爱感召的学生，同样会以爱回馈世界。学生年龄较小，容易经历各种各样的苦难和挫折，那么教师就需要用爱去感化和帮助，这样教育的作用方可以体现出来。

当然，教师的德，除了一个爱心外，还应讲求方式和方法，即教师所从事的工作所需求的各种能力。

最起码的能力是自己组织教学的专业能力。要有现代化的思想和组织灵活多样的、丰富多彩的教学活动的组织能力，对重点、难点、疑点进行有条有理、深入浅出地剖析化解，具有对学生的个性心理、生理，及课本上的理论与实际运用进行探讨、研究和综合运用的能力。而且还要随时了解国内外各领域信息，用这些理论来指导、优化教学，来研究、探索教学，形成用科学理论指导教学，在教学、教研中完善自己的理论水平。试想一个思想落后守旧，手段单一老化，无创见，无建树的教师怎能适应新时期的现代教育？

另外，宽容也是非常重要的一个方面，一个班级几十个学生，各有各的性格特点，正所谓世上没有完全相同的两片叶子；学生也是如此，有的沉稳，有的文静，有的调皮，有的偏激，整天在一块儿学习和相处，难免会出现一些矛盾碰撞。对于这些问题，教师要及时处理，教会他们宽容，只有拥有了宽容之心，方可以更好地人际交往。

总之，教师德才相互影响，相互依存。教师在要求全面发展的同时，首先要努力完善自我；既需要提高才能，又需要完善品德修行。