如何培养幼儿早期阅读能力

王万梅

（甘肃省兰州市永登县幼儿园）

随着知识经济时代的来临和终身教育的提出，人们进入了一个高效学习的时代，阅读对人的生存与发展的重要性日益凸显。阅读能力是一个人终身学习、发展的基础能力，人们越来越认识到阅读是进行学习、获得教育的最基本、最重要的途径，因此幼儿早期阅读也逐渐受到人们的普遍关注。幼儿早期阅读主要是通过对图片读物的引导教学，激发幼儿对于阅读的渴望，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣，是为幼儿进入小学正式学习打基础的重要环节。

一、培养幼儿早期阅读能力的重要性

1.锻炼幼儿的表达能力

在幼儿阅读材料之后，教师通常都会鼓励幼儿用自己的语言将这些材料中的内容表达出来，在这个过程中，幼儿不仅发散了自己的思维，拓宽了自己的思考空间，还锻炼了自己的表达能力，语言思维更加清晰。

2.激发幼儿的想象力

由于幼儿早期阅读教学中的阅读材料大部分是图片读物，所以幼儿在阅读时往往会根据图片上的内容进行自主联想和想象，用自己的理解方式去诠释图片中的故事，这对于幼儿想象力的激发有着很大的促进作用。

二、培养幼儿早期阅读能力的方法

1.营造良好的阅读环境

因为幼儿年纪尚小，还处于对这个世界的认知阶段，对许多事物都充满了好奇，很难集中注意力进行阅读，所以，营造一个良好积极的阅读环境，对于提高幼儿的阅读兴趣、提升幼儿的阅读质量是十分重要的。教师可以在幼儿阅读完毕之后，让幼儿自己选择剧本中喜欢的角色，发挥自己的想象力，进行与角色有关的表演，由此深刻记住阅读内容，提升阅读效率。

除此之外，教师还应当将幼儿的早期阅读和幼儿的实际生活相联系，让生活中的事物尽可能多地出现在幼儿的阅读材料中，比如生肖的典故和节气的变化等，让幼儿在阅读过程中不断积累知识，积累生活经验。

2.创建良好的师生关系

教师是幼儿学习过程中的指引者，教师的一言一行都能够对幼儿产生非常大的影响，因此教师一定要与幼儿建立良好的师生关系，让幼儿产生信任感和依赖感。首先，由于幼儿普遍都会模仿教师的行为和语言，所以教师一定要注意与幼儿之间的互动，注意与幼儿之间交流的语言和表达方式，通过清晰的表达方式影响幼儿的表达方式，这不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，而且幼儿也可以在教师的语言引导之下更好地理解阅读材料中的内容，提升自己的理解能力。

其次，幼儿在阅读过程中经常会出现一些错误，教师不应当过于焦虑，立即纠正幼儿的错误，而应对幼儿进行积极的评价，适当给予幼儿一定的鼓励，让幼儿对自己的阅读能力有一定的信心。在此基础上，用细致和善的态度对幼儿的错误进行纠正和指导，让幼儿始终对阅读保持热情。

3.培养良好的阅读习惯

相比文字，图片对幼儿的吸引力更强，幼儿在阅读过程中经常会因为某一页的图片而翻开这一页，而不是按照顺序进行阅读，这就导致幼儿的阅读效率大大降低。教师在培养幼儿阅读能力之前，应首先对幼儿的阅读习惯进行指导，引导幼儿按照正确的方式进行阅读。在看书的时候，从前往后看，从左往右看，不能只看图片，文字内容也要看，为幼儿掌握良好的阅读能力奠定基础。

4.发挥家庭的重要作用

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子幼儿时期生活的最大根据地。日常生活中父母的阅读态度能够在潜移默化之中影响孩子的阅读效果，所以，要想真正培养起幼儿的早期阅读能力，父母不能仅仅依靠教师教学的时间，在日常生活中也要不断以身作则，在闲暇之余与孩子一起阅读，引导孩子去理解书中的内容，不断锻炼孩子的阅读能力。阅读已经逐渐成为人类必不可少的一种能力，对幼儿而言，阅读是他们感知世界的一种方法、一个窗口，很多成年人的阅读习惯都是小时候潜移默化形成的。同时早期阅读对幼儿的成长也具有非常大的意义。随着我国社会经济的不断发展和科学技术水平的日益进步，人们对于幼儿早期教育越来越重视，丰富的物质生活和辅助性教学工具也为幼儿早期阅读更好地开展提供了更多的可能性。诚然，现如今在幼儿早期阅读能力培养方面还有许多问题亟须解决，但是，只要幼儿教师能够和千千万万的家庭联合起来，将幼儿教育摆到重要的位置上，不断设计出更多行之有效的教学方式，就一定能够将幼儿早期阅读的作用发挥到最大，为幼儿的语言发展做出更大贡献。

田桂英.培养幼儿早期阅读能力的途径和方法［J］.大观周刊，2011（06）.