高中思想政治学科“生活课堂”研究

白 玲

（普洱市江城县一中）

高中政治一直是不少学生的短板，他们主要的学习方式也是死记硬背，找到适用于大多数学生的政治高效教学方法是教师的首要任务，为此“生活课堂”慢慢走进高中政治教学中。

一、“生活课堂”概述

高中政治“生活课堂”指以学生的生活经验为基础，引导学生通过对生活现象的认识、分析和感悟，来领悟生活的本质，塑造自身正确的价值观、人生观、世界观，提高思想政治意识和参与社会生活的能力，这也是教师和学生共同学习、参与政治生活的一个过程。这个“生活课堂”不是仅仅局限于有限课时的教学课堂，而是课堂在社会家庭生活的拓展延伸，把教学课堂的理论知识结合实际生活进行思考教学的过程，教学内容来源于生活，并最终回归应用到生活中，指导生活实践。

二、“生活课堂”开展策略

学生的思想政治生活经验是开展“生活课堂”的基础，引导学生关注身边生活的政治内容很重要。高中生的学习任务比较重，课余时间比较少，其接触的政治内容也有限。除此之外，高中生正值青春期的主要阶段，时时关注娱乐明星消息动态，痴迷NBA篮球赛事，这些特殊追求行为占据了学生大量的课余时间，使了解社会时政的机会少之又少，所以引导学生关注生活政治内容变得十分重要。具体措施可以以举办“政治讲坛”的方式促使学生关注身边政治内容，定期让学生根据实际生活内容讲解政治见解，并进行有效评比。

教学内容要结合实际生活，教师在教学中不能只讲解课本理论知识，要结合生活实际讲解。比如，消费价值观的教学中，就要根据学生的消费生活来讲解，可以让学生根据自身情况来编写消费计划，加强学生对合理消费观念的树立。

以实际生活中的案例展开分析教学。比如，运用马克思主义基本原理让学生从辩证唯物论、唯物辩证法、认识论等方面分析，在提高学生知识运用能力的同时，强化学生的爱国情怀。

思想政治学科相对于一般学科而言，具有特殊重要的德育功能，从生活实际出发，可以得到更好的德育效果。

宋农村.生活教育与德育［M］.南京：南京师范大学出版社，2005.