关于高中英语教学有效实施的探析

白学芳

（山东省淄博第十一中学）

高中英语教学的有效实施是高中生英语素质形成的重要影响因素，长期以来对于高中英语教学实施问题的研究比较多，但是能够有效促进高中英语教学有效实施的成果并不多，因此，如何促进高中英语教学效率的提升是本文研究所力求解决的问题。

一、现阶段高中英语教学实施存在的问题

1.本土文化输入的缺失问题较突出

不同民族的语言源于不同民族的文化，不同民族的悠久文化孕育了本民族的语言文化。要想将高中英语这门课程学好，就必须对以英语为背景国家与民族的文化有一个深入的了解，这对于更好地掌握英语这门学科是非常重要的，正因为如此，长期以来在高中英语的教学中，教师对于英语文化的背景是非常重视的，这对于高中英语的教学实施具有相当大的推动作用。但是，在高中英语教学中过分地重视英语文化的内涵挖掘，却在客观上忽略了本土文化的内涵，这样的状况对英语教学的实施是非常不利的。因为对于英语自身文化背景的重视，当涉及相关文化背景的教学内容时，学生的学习积极性就非常高，学习的效率也非常高，教学的效果非常显著，但是相反，一涉及中国文化中的英语表达内容，学生就会就觉得很困难，英语学习的效率也比较低，究其原因主要是因为在高中英语教学中对本土文化的内涵挖掘缺乏应有的重视，由此引发的本土文化的输入缺失造成的。

2.高中与大学英语教学的衔接度不高

高中生经过高中阶段的英语学习大部分学生还会接受大学的英语学习，按理说，学生的英语能力应该是非常强的，但是，事实上大部分学生的英语能力依然不尽如人意。造成这种状况其中一个较为重要的原因是高中英语教学与大学英语教学的衔接度不高。

首先，从内容方面来看，高中英语教学内容与大学英语教学内容相比较，大学英语教学内容难度较大，高中阶段英语教学的内容更偏重于语法教学与笔试的教学内容，而大学英语教学内容更加偏重于对语篇分析的研究、英语文化的研究，对于英语听、说教学内容的衔接度不高。高中阶段对于英语听说能力的培养重视度不高，分析其中的原因主要是应试教育理念的影响，大学英语教学对于听说能力的要求是非常高的，教师在教学中完全用英语进行教学。高中与大学英语听说教学也缺乏有效的衔接，这对于刚刚上大学的学生来说一时难以适应，这也是影响高中英语教学实效性发挥的一个重要影响因素。

其次，高中英语教学与大学英语教学的学习方式衔接度也不高。在高中阶段的英语教学中，受应试教育理念的影响，学生在课堂教学的学习中，主体性的发挥并不尽如人意，高中生在高中英语教学中，是一种被动的接受，学习的自主性与积极性受到了很大的压抑。大学生的英语学习方式与高中相比，课堂教学的气氛更加的宽松，听说教学的内容更多，学生有更多听说英语的锻炼机会，学生的主体性得到了更好的尊重。从中我们可以看出，大学与高中英语学习方式的衔接度也不算高，这也是高中英语教学效率提升的一个亟须解决的问题。

3.高中英语语言教学缺乏实用性

在现阶段的高中英语教学实施中，教学更多是以答题的技巧以及知识点的传授为主，对于英语口语语言能力与英语交际能力的培养缺乏应有的重视，这样的英语教学实施对于高中生英语能力的可持续发展是非常不利的，即便是学生在这样的高中英语教学的实施中，掌握了很多的知识，在考试中取得了很好的成绩，其英语语言交际与运用的能力也难以得到有效的培养。从中我们可以看出，现阶段的高中英语语言教学缺乏实用性。

二、高中英语教学的有效实施策略

1.高中英语教学的实施要突出实用性

高中英语教学的实施中突出英语教学的实用性，改变原有的英语应试教学理念，要让学生明白学习英语的目的不仅仅是为了考试，学好英语有着广泛的应用空间，英语是未来学习、工作、生活中不可或缺的重要交流工具。在教学的实施中，要改变原有的只求知识的掌握而忽略能力培养的教学现状，要以英语语言的交流实用性作为英语教学实施的方向，改变填鸭式的教学方式，充分运用启发式教学，激发学生学习英语的兴趣，以此促进高中英语教学的更好实施。

2.突出高中英语教学的文化性

要改变英语教学“唯知识论”的教学倾向，要让学生从单纯死记硬背的英语学习中解放出来，在高中英语教学中要深入地挖掘英语教学的文化性，首先要在保持对原有英语文化深入研究的基础上，进一步联系本土文化，让英语与自身的本土文化进行有效的对接，这样的英语文化对接可以有效地促进学生英语实践的开展。具体来说，要在高中英语教学渗透更多充满浓郁本土文化的教学内容，这些教学内容的渗透，可以有效激发学生学习英语的热情，这对于高中英语教学的有效实施是非常有利的。

3.创新教学的方式、方法

传统的高中英语教学更多的是以教师的教学作为教学活动的核心内容，教师是课堂教学的真正主人，教师的教学更多的是一种填鸭式的知识传授。课堂教学对于学生的关注度不高，学生在课堂教学中是处在一种被边缘化的地位，教学的主体地位没有得到应有的尊重。在课堂教学中，课堂实施的教学环节主要是以教师的教学作为出发点的，对于教学的实际情况以及学生学习的实际需要缺乏应有的关注，这样的教学对于广大的高中生而言是缺乏吸引力的。要改变这样的教学现状，就要求教师在高中英语教学的实践中，根据教学目标，以及教学的重点、难点和学生的基础，创新高中英语教学的方式与方法，以教学方式、方法的有效创新促进高中英语教学的更好实施。

高中英语教学的有效实施对促进高中生英语能力的培养具有重要的作用，分析现阶段高中英语教学的实施现状，我们不难发现，目前的高中英语教学面临许多的问题，因此，明确这些存在的问题，提出一些有效的问题解决策略是本文研究的重点内容。

金虹.论中国文化在英语教学中的意义［J］.课程·教材·教法，2013.