浅议朗读在初中语文课堂教学中的重要性

贺玲玲

（青海省西宁市青藏铁路花园学校）

“设身处地的，激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉……务必尽情发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者说写什么，而且与作者的心灵相通，心不到，则情无共鸣。”叶圣陶先生的这一段话，鲜明地说出了朗读在语文教学中的重要性。那么，朗读的这些作用和优势又表现在哪些地方呢？以下就是笔者的一些浅见，抛砖引玉，望与其他同仁商榷。

一、朗读能够帮助学生发展智力，丰富见识

人们常说：“读书可使人变得更加聪明。”一方面，是“读”，人的思维要依靠语言来发展。学生通过读，能够有效发展学生的语言能力；另一方面，是“书”，书是知识的源泉。就初中语文教材中所选取的文本内容来看，既有社会科学类知识，又有自然科学类知识，还涉及历史科学类知识等。学生通过阅读书籍，能够有效地丰富学生的语言积累。知识也会通过阅读文本，得到一个从少到多的积累，从浅到深，循序渐进地提高，从而开阔视野，丰富见识。可见，朗读对于发展学生的智力，丰富学生的见识有着重要的作用。

二、朗读能够帮助学生进入情境，感悟情感

初中阶段是学生的人生观形成的重要时期，同时也是他们情感不易被控制的时期。在这个阶段，学生进行朗读活动，会更加容易被文本中的情感所感染。另外，初中语文教材中所选取的课文，无一不是经过仔细推敲、精挑细选的脍炙人口、文质兼美的文本，不仅表现形式从诗歌到元曲，从散文到小说不一，而且其中多渗透、蕴含的意境之美、语言之美、情感之美，单纯依靠教师的讲解是远远不够的，最重要的是要依靠学生的朗读。因此，教师要指导学生朗读课文，从而更好地感受文本中所蕴含的鲜明的、强烈的、健康的思想情感，产生强烈的情感共鸣，从而得到思想上的潜移默化的教育。

三、朗读能够培养学生健康审美，受到教育

文字是交流思想、表达情感的一种特殊的工具，其中蕴含着丰富的文化内涵和情感色彩。而初中语文教材中大多数的文本文字，都是名家的经典之作，其中无论是语言形式，还是文本结构等各个方面都充分表现出了作者的创造精神和审美的过程。学生在朗读的过程中，通过语言的形式，与作者的精神世界相通，从中获得生活的乐趣，情感的熏陶和美的教育。因此，教师要结合文本的思想引导学生朗读，得到健康审美能力的培养和提高。

因此，在初中语文教学中，教师要重视且巧妙地利用朗读，丰富课堂教学形式，提高课堂教学效率。