从《烛之武退秦师》透视处世之道

王 东

（内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第三中学）

刚踏入高中的学生，古文学习的兴趣还有所缺乏，学习方法还比较单一。针对这一现状，一要激发学生的学习兴趣，二要努力拉近教材与生活的距离。

新课程改革也要求语文教学与生活紧密结合。“语文教学的改革，关键在贴近生活。”这是“根”。为此，我在教学《烛之武退秦师》一课时，抓住以下几点:

一、课文开篇“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”

设问：晋侯、秦伯为什么围攻郑国？回答：因为晋文公出亡过郑时，郑国没有以应有的礼遇接待他，并且郑国在依附于晋的同时又依附于楚。（联系生活）归结：也就是说晋文公落难时，几乎遭遇郑伯“白眼”，对此他耿耿于怀。俗话说：“危难之中显真情。”其次，郑国在依附于晋的同时又依附于楚，这是什么行为？——脚踏两只船，或者说是墙头草两边倒，这样的人大家该如何对待？学生异口同声：攻打！

感悟为人处世：（1）别人有难、落难时应该帮一把；（2）做人要有坚定的立场，不能脚踏两只船。

二、晋军函陵，秦军氾南。佚之弧言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦军，师必退。”

晋军函陵，秦军氾南。郑国危在旦夕，佚之狐力荐烛之武，佚之狐的一番话，且不说从侧面表明烛之武的非凡才干，佚之狐这个人可谓是个“伯乐”。韩愈的《马说》大家还记得吗？文中有“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”烛之武无疑是一匹“千里马”，但佚之狐的举荐可谓是功不可没。

三、再看烛之武的推辞与郑伯的解释

“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”

前边，佚之狐向郑伯举荐了烛之武，郑伯即刻去请烛之武，烛之武说：“我年轻的时候，尚且不如别人；现在老了，不能再做什么了。”虽然，烛之武年轻的时候没有得到郑伯的重用，心里有想法，抑或是怨气。我们看郑伯：“我不能早些重用你，如今国家处境危急，才求助于你，这是我的过错（我没能慧眼识真才）。”试想，郑伯作为郑国的最高领导，都向烛之武“道歉”了，那么身为臣子的烛之武还能不依不饶吗？还有，郑伯进一步说：“然而郑国灭亡，你也有不利啊！”烛之武是何许人？郑国大夫。所谓“覆巢之下无完卵”，郑国灭亡了，也就是自己的国家都灭亡了，自己充其量只是个亡国奴。天下兴亡，匹夫有责，何况烛之武是个深明大义的人呢？

为人处世：抛弃个人恩怨，要顾全大局，热爱自己的国家，为国家（集体）出力献策。

四、全文最精彩的部分莫过于烛之武劝说秦伯一段：句句有道理，处处动真情

见到秦伯，第一句话：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”秦国、晋国围攻郑国，郑已经知道自己要灭亡了。多么坦诚！这样不可一世、盛气凌人的秦伯能接受。

为人处世：放低自己，诚恳说出实情。对方从心理上容易接受，不反感。

第二句话：“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”如果灭掉郑国而对您有好处的话，怎么敢拿这件事情来麻烦您？怎么理解（什么意思）？——您有所不知，灭掉郑国对您没好处。这样，初步吊起秦伯“胃口”。站在秦国立场上，博得秦伯好感，为进一步说服秦伯提供可能。

……

____剖析利弊，说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑的决心。

联系生活归结：紧紧抓住人们趋利避害的心理，一步步使秦伯舍弊求利，放弃原有做法。

第三句话：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”火候（时机）差不多了，开始赤裸裸地挑拨离间：况且您曾经给予晋君恩惠，他也曾经答应给您焦、瑕这两座城池。结果早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。晋君可谓背信弃义。

第四句话：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”晋国有什么满足呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大它的边界。如果不侵损秦国的土地，又将从哪里取得他所贪求的土地呢？使秦国的土地减少，而对晋国有利，希望您好好考虑这件事。烛之武最后这一番话直接戳到了秦伯的“死穴”，因为这是秦伯最担心的。

处事之道：以弱能胜强。以理晓之，以情动之，以行导之。首先站在对方的立场上，客观地分析问题，让对方觉得你有诚意，从而使对方顺着你所希望的方向转变。

五、秦伯撤军后，晋文公表现如何？“子犯请击之，公曰：‘不可。’微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可以。”

第一，如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。借助别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

——这叫忘恩负义，做人应该有良心，知恩图报，学会感恩。

第二，失掉自己的同盟者，这是不明智的。

——学会团结、协作、和谐相处。

第三，用散乱代替整齐，这是不符合武德的。

——无论是一个团队还是一个集体，团结一致最重要，一盘散沙要不得。

这三句话，彰显晋文公隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，在盟友变敌友的情况下，晋文公并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，这正是晋文公日后终成霸业的根本原因。这样的事例还有吗？——《鸿门宴》上的刘邦就是一个。

为人处世：无论生活中遇到什么样的事情，首先，要冷静，保持清醒的头脑，作出理智的判断；其次，三思而后行，学会隐忍，“退一步”可以“海阔天空”（有转机）；第三，学会团结一切可以团结的人，合作往往可以双赢！

“生活处处皆语文，语文时时现生活。”这是大语文观所体现出来的语文和生活的关系。语文还教会我们什么呢？学语文不仅仅是在学一个字、一个词、一句话、一篇文章，那更是在学做人、学生活、学处事。