浅议影视资源在小学语文教学中的有效运用

杨凤英

（新疆维吾尔自治区哈密市第十五小学）

浅议影视资源在小学语文教学中的有效运用

杨凤英

（新疆维吾尔自治区哈密市第十五小学）

现今我国现代信息技术的高速发展给人们的生产生活带来了翻天覆地的变化。其中，影视资源也随着现代信息技术的发展被各个行业、各个领域所广泛应用。小学语文新课程改革的提出，使得影视资源与小学语文教学之间的整合势在必行。在小学语文教学中合理利用影视资源能够提高学生对课堂学习的参与度及语文素养，也能够为学生自主学习能力和思维创新能力的提高产生积极作用。

影视资源；小学语文；有效运用

小学语文新课改要求广大小学语文教育工作者在小学语文教学工作中合理利用现代信息技术手段，使小学语文整体教学水平上升到一个新的层次。为适应新课改的要求，众多教师在小学语文课堂教学中采用了引入影视资源的方式。这种方式成为小学语文教学新的发展趋势，对小学生综合素质的提高具有深远而又长久的作用。然而，如何使影视资源在小学语文课堂教学中的应用更有效果，这仍然需要广大小学语文教育工作者在实践中进行进一步的探索。本文将对影视资源在小学语文教学中的具体运用方式进行阐述。

一、在语文阅读教学中的应用方式

1.将影视资源作为引入阅读教学的课堂场景

随着我国现代信息技术日复一日的飞速发展，人们获取信息的方式越来越多，内容也逐渐多样化。在小学语文课堂教学中，教师应提前对教材进行深刻的解读，提炼出每节课的重点教学内容，并结合内容选择合适的影视资源来构建小学语文多元化阅读教学平台。这种方法可以冲破过去传统的、过于枯燥乏味的教学模式的限制，体现学生的主体地位，能够激发学生对阅读学习的积极性，进而实现了语文阅读水平的提高，也为学生的自主学习能力和思维创新能力的发展做出了突出贡献。

比如，在教学《火烧圆明园》时，教师可在课前通过播放圆明园复原相关模拟视频的方式，来让学生更直观地感受到圆明园被火烧之前的美景，引发出学生对于圆明园缘何被火烧的思考，激发学生对学习的兴趣，为接下来的阅读教学铺好道路，使教师能够顺利的导入新课。

2.通过影视资源提高学生对课外阅读的兴趣

新课改要求小学语文教学不能只局限在课堂教学之中，同时也要激发学生对课外阅读的兴趣，这样才能更好地提高小学生阅读理解能力与文学素养。

例如，影视资源与文学作品之间有着不可分割的关系，“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，每一位导演、每一位编剧都对相同的文学作品有着截然不同的认识与看待问题的角度，从而创作出不同含义的影视作品。教师可以通过组织学生观看不同版本影视作品的方式来激发学生对原著进行课外阅读的兴趣。

二、在口语交际教学中的运用方式

1.通过对影视资源的利用来提高学生的口语交际能力

小学生天生具有乐于模仿的特点，教师在进行口语交际教学中可以利用学生的这种特点，通过播放影视资源的方式让学生对影视资源进行模拟训练。影视资源对小学生口语训练来说是一种很好的素材，教师应在课堂教学中充分利用这种素材来激发学生对口语交际的学习兴趣，并在学习中获取积极的情感体验。

比如，通过播放小品《主角与配角》，来让学生对其中的经典片段进行模仿，这样既提高了学生的表达能力，又在寓教于乐的过程中促进了学生正确价值观的形成。

2.通过对影视资源的利用来丰富教学内容

小学语文教师应充分结合教学内容来选择合理、适当的影视作品，让影视资源向学生讲述丰富的生活场景与故事情节，并教会学生在实际表达中提炼自己的语言，从而实现学生语言表达能力的提高，完美地达到课程教学的目的。

比如，通过播放《我是演说家》节目视频，来让学生模仿演说的情景，赞美身边的人和事，从而实现对学生灵活运用语言能力的锻炼。

三、在作文教学中的应用方式

1.通过对影视资源的利用来提高学生的写作兴趣

影视资源具有生动形象的表现形式，教师在写作教学中对影视资源进行合理利用可以吸引学生的好奇心与注意力，进而激发学生对写作学习的兴趣，为学生的写作拓展了思路。比如，在教学生编写童话故事的过程中，可以利用播放童话动画片，通过有趣的动态画面来激发学生的写作灵感，为学生写作能力的提高提供帮助。

2.把影视资源当做学生的写作题材

由于小学生并不具有成人那般丰富的生活阅历，对生活的感悟极为有限，这使学生的写作题材偏于单一，达不到较高的思维层次。在作文教学中引入适当的影视作品资源可以有效解决这一问题，学生可以通过观看影视作品对其中的人物形象与故事情节进行了解，并把获得的情感体验与主观想法融入写作中去。

比如，教师可以通过组织学生观看电影《智取狼牙山五壮士》的方式，来让学生对电影中的人物形象与故事情节进行思考，从而教会学生写出质量上乘、有内涵的作文。

小学语文课程教学应紧随时代发展步伐，只注重学生知识掌握质量的教学方法和单一的传统语文课程教学模式已不适用于当今的教学环境。小学语文新课改使广大小学语文教育工作者在课堂中加大了运用影视资源的力度，体现了小学语文教育与现代信息技术之间的完美结合。这种教学方式对小学生素质教育的推进具有划时代的意义，为我国语文整体教学质量的提高做出了突出贡献。

［1］赵宝金.影视资源在小学语文教学中的运用［J］.小作家选刊：教学交流，2013（04）.

［2］朱元松.浅谈影视资源在小学语文教学中的运用［J］.科海故事博览：科教论坛，2013（08）.

［3］吴一刚.影视资源在课堂上的有效利用［J］.中华活页文选：教师版，2012（06）.

·编辑 郑 淼