初中语文教学提问设计的原则

李 兰

在初中语文教学中，提问发挥着非常重要的作用:增强学生的学习兴趣、吸引学生的注意力、提高学生的表达能力、让学生准确把握教学重点及教学难点。但是有一些语文教师并没有把握住提问的技巧，这就会影响到学生的学习效果。因此语文教师要合理的设计问题，充分发挥提问的作用。

一、把握提问角度，培养学生的思维力

通常情况下，语文教师会围绕着中心思想、写作技巧来进行提问，长期发展下去会将学生的思想束缚在固定的框架下。对于初中语文教师而言，其应该把握好设计问题的角度，确保自身所提出的问题具有创造性，从而可以提高学生的思维能力。

比如，当老师要讲解高尔基《童年的朋友》这一篇课文的时候，当学生看到这个题目之后，认为这篇课文描述了童年时期朋友之间的友谊，因此语文教师要抓住“友谊”这一主题来设计一个问题:请同学们介绍一下童年中最好的一位小伙伴。当每一位学生介绍完之后，教师要让学生来阅读课文，看看作家高尔基童年时期的好朋友是谁。此时学生迫不及待的想要阅读课文，了解高尔基与他的朋友发生了哪些有趣的事。当学生阅读完之后，了解到高尔基口中的朋友就是他的外祖母。接着教师为了能够让学生更好把握本文的中心思想，教师会提出这样几个问题:为什么高尔基将外祖母称为“童年的朋友”?哪些句子描述了高尔基外祖母的形象?通过这两个问题既让学生了解到文章的中心思想，又培养了学生的思维能力。

二、抓住提问时机，吸引学生的注意力

在初中语文教学中，教师要抓住提问时机。如果提问时机不得当，就不能真正将问题的作用发挥出来。在课前教师要设计一个问题，以此来吸引学生的注意力，让学生尽快融入到教学活动中。在课堂教学进行中，教师要针对课文提出一些问题，避免学生出现走神的现象。

比如，当老师要讲解郭沫若《天上的街市》这一文时，为了让学生更好地理解课文的中心思想，教师可以设计这样一个问题:你们都听过“牛郎织女”的故事吗?你们看过的哪些电视剧讲述了牛郎与织女的爱情故事?哪一位学生可以叙述一下牛郎与织女的爱情故事呢?通过这些问题，不仅吸引了学生的注意力，也激发了学生学习本篇课文的兴趣。接着教师要让学生朗读小诗，在学生朗读完之后，教师要提出这样一个问题:本篇诗歌表现了作者一种什么样的感情?此时学生回答说:表现出作者对幸福生活的向往。当学生已经了解到作者的思想感情之后，教师再引导着学生分析每一个词、每一句话，通过分析之后学生掌握本文的大意，随后教师要提出这样一个问题:诗人郭沫若虽然借用了民间牛郎织女的故事，但是为什么他对民间牛郎织女的故事作了这么大的改动?他有何用意呢?教师在不同的时段所提出的问题，让学生真正了解到作者的思想感情，也让学生了解到当时的写作背景。因此在初中语文教学中，教师要把握好提问时机，让学生从每个问题中都可以学习到相关的知识。

三、巧用提问内容，激发学生的求知欲

从表面上来看，初中语文教材中的内容虽然平淡无奇，但是其中蕴藏着深刻的内涵。初中语文教师要引导着学生发现课文中的问题，当发现问题之后，教师要鼓励学生认真思考这些问题，寻找这些问题的答案。

比如，当讲解朱自清《春》一文时，教师要抓住“春”这一字眼，设计这样一个问题:作者围绕“春”写了什么?为了能够让学生顺利解决这一问题，教师要给学生留出足够多的时间来进行阅读。当学生阅读完之后，他们了解到作者不仅介绍了春天的特点，还将江南春天特有的景象描绘出来。接着教师要让学生一起讨论以下两个问题:(1)作者依据“盼春—绘春—赞春”的顺序来写，请同学们也按照这一顺序来划分全文段落;(2)文章是从哪些方面来“绘春”的，是怎样将江南春天的景象展现出来的。借助上述问题，学生既了解到作者的写作顺序，又激发了强烈的求知欲。在初中语文教学中，教师要巧用提问，围绕着授课内容来提出合适的问题，真正将问题的启发作用发挥出来。

四、创新提问方式，调动学生的学习积极性

在提问过程中，提问方式起着非常重要的作用。如果语文教师的提问方式不得当，那么有一些学生根本没有认识到该问题的重要性。同时语文教师要依据学生的认知规律来提问题，便于学生深刻了解到本文的中心思想。

比如，当老师要讲解刘禹锡的《陋室铭》这一篇课文的时候，教师可以设计这样一个问题:陋室为什么不陋呢?这一问题可以让学生真正感受到文章中所蕴藏的深刻内涵。接着教师要将这一问题划分为几个小问题，如:“陋室”具有几重含义?“不陋”体现在哪些方面呢?将主问题拆分为几个小问题，可以让学生通过解决小问题来找到主问题的答案。因此初中语文教师要适当拆分问题，便于学生更好的、更为全面的理解本文的中心思想。

总而言之，在初中语文教学中，教师要把握好提问技巧，如果提问方式过于落后、所提的问题过于简单或者所提的问题过于复杂，这都不能真正将提问的作用充分发挥出来。所以初中语文教师要重视提问，并且要设计有新意的问题，借助这些问题来将学生的创造性思维激发出来。同时在课堂上适当提问可以营造活泼的课堂氛围，又可以提高课堂教学效率。