打造精彩片段，提高训练效度——高三议论文写作指导一得

潘卫成

在日常作文教学中，我们不难发现，学生在议论文写作方面主要存在以下问题：（1）思路不清，论证段落推进不深刻，说理不充分。（2）论证缺少章法，堆砌事例者较多。（3）材料老旧，以历史人物为主，缺少时代感，不够鲜活。如何有效解决以上“顽疾”，笔者结合自己的教学实践。谈一谈自己如何引导学生从打造一个精彩片段开始，提高作文训练效度的。

事实上，许多学生在进行议论文立意构思时，迷恋作文素材，以致忽视思维的深度和广度，将文章简单化、碎片化。他们觉得，只要脑袋里装满素材，即可随心所欲。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“素材”，但“素材”并不能代替分析论证。归根到底，议论文要展示思维过程，而绝不是单靠“素材”取胜。

以下片段1可谓学生作文中的常见病例：

片段1：人们总会怀着一颗美好的心去生活，这份心便是人们的初心。可现在，面对各种困难，还有多少人可以一直为自己的初心而去努力呢？可少数终归是数量上的少，并不是没有，就像是张嘉译一样。他热爱表演，所以他选择了表演。为了在60岁时能成为表演大师，他一直在努力，从未放弃自己的初心。想想如今的人，有多少人被时间长河冲淡了意志，又有多少人没有被困难抹平棱角呢？太少太少了。即使初心有高有低，但我们为什么不试着坚持，无论失败与成功，尽力最好。

这段文字的主要问题是：开头对“初心”的理解有偏差，接下来尽管掌握了演员张嘉译这一鲜活的论据，但不能紧紧围绕分论点展开层层深入的推理过程，只能停留在泛泛谈论现象层面，结束句表述不当，属于病句。所以，这个学生虽然有素材，但因为语文素养不佳而导致论证段落“千疮百孔”。

这时，教师要因势利导，对症下药，指导学生进一步强化构思意识，要指导学生积累合适的素材，还要教会学生如何剪接素材。让学生比照作了大量修改后的片段2：

片段2：朗费罗曾说：“你的命运一如他人，每个生命都会下雨。”不要惊羡他人此刻的成功，你可知他们付出了高于常人的努力，是梦想，是初心一路激励着他们。张嘉译年轻时求学、表演之路并不顺利，甚至被老师判定为不是表演的料，内心备受打击，但他一直认真对待每个角色，只为完成自己的初心。正如黎巴嫩诗人纪伯伦所言：“我们不能因为走得太远而忘记为什么出发。”追求梦想的道路是布满荆棘的，但“手无寸铁”的我们不要忘了带上我们的初心，像周星驰那样始终不忘初心，定会实现我们的梦想。

这个片段，首先引用朗费罗的名言阐明了“初心”的重要性，然后对张嘉译这个素材进行了颇显功力的裁剪，论述他是如何坚守自己当初成为表演艺术家的梦想，最后引用纪伯伦的名言再次告诫我们“不要忘了带上我们的初心”，论证过程严谨周密。

其次，教师还要指导学生，在写作前精心谋划，理清思路，确定好写作提纲，明确观点内涵，注意作文的逻辑思路。请看以下片段：

片段3：“永远不要成为你最初最讨厌的那种成年人”北大才女刘媛媛曾如是说。可是这世界就像是一个充气筒，一不小心有人便成了被爆炸的气球。在这样一个浮华的时代更需要我们谦逊做人，高调做事。央视著名主持人芮成钢也曾是个意气风发的有为青年，却在越来越大的名气面前自我膨胀起来，在不同场合吹嘘自己的“丰功伟绩”，炫耀哪国总统曾给自己打过领结。他最终在得意忘形中迷失了自我，断送了锦绣前程。过度膨胀的虚荣心会遮蔽明亮的双眼，给原本明净的心灵蒙上一层灰，更会让人在欲望的黑洞里找不到北。谦虚做人，会让你更清晰地认识自己，成就生命的瓷实。

片段3的优点是行文思路非常清晰，体现了作者较强的逻辑思维能力。首先引用北大才女刘媛媛的话语引出观点“我们要谦逊做人，高调做事”，然后以芮成钢为例论述了“高调做人”的可怕后果，最后强调了“谦虚做人”的价值和意义。

再次，我们老师还要告诉学生试图通过寥寥几个例子来验证论点是远远不够的，论证时我们应该通过正反推理、假设论证、探因分析等方法，进行逻辑推理。请看以下片段：

片段4：谦虚来自个人对灵魂的自我定位，是一个人对于世界有了客观的认识之后才拥有的人生态度。人外有人，山外有山。没有人是世界上最高明最完美的。因为，我们每个人视野所及的都是不完整的时空。当一个人站得越高，看得越远，就会发现自己很无知很渺小。

真正的谦逊不是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界限模糊起来，而必须保持自己的立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。真正的谦逊，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度。

谦虚也并不意味着一概回避自己的优点、否认自己的实力。生活中我们常常看到一些人受到夸奖后把功劳归于运气或他人，而总把自己放在微不足道的位置以示谦虚。这种做法大可不必。若真是自己实力所致的荣誉，面对他人的赞许何必要自我否定，说声“谢谢”就可以了。

片段4有三个段落组成，第一段首先准确界定了谦虚的内涵，然后论述了为什么我们要谦虚。第二段廓清了什么才是“真正的谦虚”，让人不得不佩服作者较强的逻辑思维能力。第三段论述了我们在现实生活中大可不必过分谦虚。作者娴熟地运用了探因分析、逻辑推理，显示了较强的思辨能力。