浅析小学美术教学的问题及改进措施

◆程荷从

(浙江省台州市临海市括苍镇小学)

美术教学的育人功能是其他学科无法代替的。小学美术课堂教育，应该按照新课标的规定和思想去教授，老师应该根据学生的实际情况，还有自身的能力去合理地安排美术教学课程，组织学生进行动手动脑的创作，形成一种有效的教学方式，让学生在美术教学中感受到快乐，培养学生对美术的热爱，形成自己独特的审美观点和独特的创造能力。

一、小学美术教学存在的问题

1.教师教学呆板枯燥，让学生失去兴趣

兴趣是学生推开知识大门的第一把钥匙，然而现在的美术教学过程中，老师的课堂教学则略显呆板、无趣。一般的美术老师在教学过程中，仅仅是对课本知识内容的讲解，然后教给学生一些最基本的绘画方式和机巧，之后就是让学生自己去动手画画。这种教学模式，是完全不适于美术教学课程要求的。它忽略了学生在课堂中的主体地位，让美术教学完全成为了老师的天地，忽略了学生的创造性，以及学生对于美术学习的兴趣，从而阻碍了学生提高自身美术修养的机会，不利于学生全面发展。

在传统思想教育中，美术只是一个副科，这也就造成了老师在教学过程中对于课堂教学的不重视，也就导致了美术课堂的呆板、无味。其实，美术学科能够带给学生的不仅仅是画画，如今学生学习压力大，美术课的学习就应该是学生释放压力的过程，因而不应该这么枯燥、乏味。教师在课堂上一味地要求学生对所绘物体进行完美的描绘，这种没有启发性的教学，严重压抑了学生的创新思维，致使他们失去创新的想法和欲望。

2.美术教学器材不全、落后

有的时候学校学生多，学校的美术器材有限，这就使得老师在进行美术教学的过程中，难度特别大。

美术能力不仅包括学生的绘画能力，还有学生感知美的能力以及自身的创造能力。之所以这么说，就是因为美术课程不同于其他科目的教学，美术是异于文字的另一种对生活的表达方式。常规的美术配备教材需要:写生灯、写生材料、练泥机、制作工具等器材，然而这些器材却不能配足以供使用。

俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”。有些时候，美术课的教学是需要学生动手制作一件东西的，可是学校教学资源有限不能做到人手一份。就比如我在一次美术教学的课程中需要进行实例展示，是一节讲解泥塑工艺的课程，需要用到练泥机，可是却苦于没有教材，只能硬生生地照着课本的内容去安排教学规划。

二、改进美术教学的措施

1.老师应该改进教学方式，活跃课堂气氛

改进美术教学，已成为现今美术课程的重要内容。现如今单一、乏味的美术课程并不能吸引学生对于美术学习的兴趣，培养学生对于美术学习的兴趣是解决问题的关键所在。

在教学过程中，作为老师可以采用一种活泼的教学方法，更易于让学生接受。例如，在教学中，有的时候我会跟学生做一些小游戏，去开拓学生的思维，鼓励学生积极的参与到教学过程中来，而不仅仅是被动的接受者。在一节《形的联想》的课程中，我首先在黑板上画了一个正方形，然后让学生去看，告诉我他们通过这个图形想到了什么，在这一过程中学生们的回答千奇百怪，他们的想象力也逐渐的丰富起来，课程的最后，我采用多媒体教学，将生活中的各种图形的应用展现给学生，更加深了对于学生想象力的培养。

除此之外，还要加深学生的审美能力的培养，在课堂的教学中，可以多向学生展示一些艺术大师的画作，或者是一些优秀小学生作品的展现。让学生关注更多的不同类型的作品，提高他们欣赏美的能力。同时，还要结合生活中的艺术，帮助学生发现生活中的美，感悟生活中的美。

2.相关部门应解决器材更新的问题

对于学生课堂学习，缺少教学器材这一问题，学校以及有关部门应该帮助解决这一问题。美术课程有一定的专业性，需要一些器材的支持才能实施课堂教学计划。例如，画板、写生画箱、版画工具美术课配套材料等许多器材的更新。学校的美术教学不应该被缺乏教学器材所束缚，除了需要相关部门的财务支持外，老师还可以利用身边的资源去补足这种缺失的现象，充分利用周围的资源包括生活用品、课外风景等。老师还可以自己制作模型，去帮助同学理解，然后实现教学的目的。

3.学校、家长应该重视学生对于美术的学习

学校开设美术课程，不只是为了提高学生的画画能力，一方面，学好美术可以培养学生的审美能力，提高学生的欣赏水平，陶冶学生的情操和开阔学生的思维和想象力。另一方面，在文化学科中穿插美术学科，还可以缓解学生的学习压力，让学生的精神得到放松，从而才能够好地学习和吸收收其他学科的知识，提高学生的学习效率。所以，小学课程教育中必须开展美术课程，让广大老师和家长正确地认识到美术的重要性。学校的相关领导要开办起专门的美术教室，适当地丰富美术教学器材，为美术教学的实施提供基本的条件。

学校不应该占用美术教学课程，重视美术教育的重要性。家长应该认真地培养学生的兴趣，不要扼杀学生的兴趣。

三、改进小学美术教育的意义

1.有助于培养学生学习美术的兴趣

小学美术老师改进教学方法，增加课堂的趣味性，保证了课堂的教学质量的同时，对于提高学生对于美术学习的兴趣，培养学生对于美术课程的爱好，发挥自身的潜能，也可以培养学生欣赏美的能力，以及审美观念。兴趣是学习的保证，有了兴趣，学习就不是难题，对于美术的爱好同时可以激发学生对于美的欣赏能力。

2.有助于提高我国小学美术教学水平

不断改进学校的教学设施，创造一个优良的学习环境。老师不再固守陈规地按照老的教学方法去教育学生，相反，这样的改进，可以促进教学水平的提高，作为美术老师要时刻根据实际情况以及教学要求，改进自身的传统教学方法，为我国小学美术教学奠定发展的基础。

总之，哪里有生活，哪里就有美术。我们要在美术教学中不断探索，不断进行改革实践，使农村美术课堂教学不断规范化、合理化。让每一节美术课都充满活力，同时用手中的画笔点亮学生的心灵，让美丽永驻天地间。

［1］饶红.谈范画及演示在小学美术课堂教学中的作用［J］.读与写，2009.

［2］陈卫和.小学美术新课程教学论［M］.北京:高等教育出版社，2003.

［3］2009年全日制义务教育美术课程标准实验稿［M］.北京:北京师范大学出版社，2009.

［4］杨立梅.综合艺术课程与教学探索［M］.北京:高等教育出版社，2003.