透过阅卷实情,备考2015 年考场作文

2015-08-15 00:51段喜梅
中国校外教育 2015年14期
关键词:卷面练字审题

段喜梅

(山东省巨野县实验中学)

作文分值60 分,占据语文的“半壁江山”。有人说:“得作文者,得语文;得语文者,得高考。”结合近3 年山东高考作文的阅卷情况,谈一谈如何备考2015 年山东高考考场作文。

一、近3 年山东高考作文的特点:秉承传统,异曲同工

2012 年是材料作文:孙中山的一段话:“我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应付世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。”

2013 年是材料作文:近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。

2014 年同样是材料作文:“窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……”

我们可以判断,2014 年的作文,审题立意较为开放自由,考生的认知不同经历不同看到的图画就会不同,写出的文章也会有深刻和肤浅的差别。

纵观从2012 到2014 年山东卷所给作文材料有着异曲同工之妙。都在颠覆标准答案的传统思维,在倡导多元立意,在倡导学生的创造和创新,充分发挥学生的想象力。就像禅师说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”同时,无论是材料作文还是命题作文,首先,都有一定的开放性,有较宽阔的立意空间,让每个学生都有话可说;其次,有一定的梯度性。学生的经历的不同,思想上就会有差异,感悟就会不同。2014 年的山东作文也秉承了开放性和有一定的梯度性的传统。

二、2014 年山东高考作文的阅卷标准:带着标准,自由跳舞

2014 年的山东高考阅卷要求:统一思想,统一标准,给一分有理,减一分有据。但根据2014 年高考阅卷反馈的信息,以下阅卷实情,我认为对于我们备考2015 年的考场作文是非常重要的。

1.阅卷老师先看字体是否工整、卷面是否整洁

工整的字体整洁的卷面犹如街上的美女,谁都忍不住想多看几眼,不经意地投去赞美的目光。多看几眼、投去赞美的目光的言外之意,就是会因字体多加分。作文要想过50 分,书写必需要工整。尽管在2014 年的山东考试大纲和考试说明中对字体的要求是:不写错别字,但在实际阅卷中,字体卷面却能够决定作文的分数高低。这一点阅卷老师是可以自由跳舞的。

2.看作文归入哪一类

阅卷老师非常注重给考场作文归类。作文根据审题和文体分为四类,一类卷:60~53 分;二类卷:52~42 分;三类卷:41~31 分;四类卷:30 分以下。可见,52 条评分细则对阅卷的老师没有实际的意义,因为阅读的时间太短,虽然最后几天规定一分钟两篇,但老师不会卡着30 秒改一篇作文,改完一篇后稍作休息改下一篇。

3.看审题是否准确和文体是否鲜明

2014 年的评分细则中对议论文文体的结构并没有要求一定是层进式的,但实际阅卷中却是:进入一类卷的作文,议论文审题一定是准确的,结构一定是是什么——为什么——怎么样的层进式结构;记叙文审题一定是准确的,内容一定是真实和感人的。

4.看内容是否有新意,是否貌似优美实则空洞

像李白、苏武、司马迁这样的没有新意的老材料,不会进入二类卷。读起来很优美的文段与中心没有自然地衔接,很突兀,也不会进入二类卷。在2014 年的评分细则中对内容的要求是内容充实、内容较充实、内容单薄等,但在实际阅卷中,阅卷老师在内容的判定是可以自由跳舞的。

5.看字数是否符合800 字左右的要求

字数不够在评分细则中是少50 字扣1 分,但在实际阅卷中远远超过1分。实际的阅卷情况是400~600 字,给25~30 分;200~400 字,给10~25分;200 字以下,0~10 分。这说明,字数不够扣分这方面,阅卷老师也是可以自由跳舞的。

三、备考2015 年考场作文:有的放矢,踏石留印

习近平主席曾强调,要以抓铁有痕、踏石留印的劲头抓落实。我们既然知道了实际阅卷中的一些情况,那我们就针对这些情况,狠抓落实。做到有的放矢,踏石留印。

1.重视学生的书写训练

既然阅卷老师先看到的是一篇作文的字体和卷面,那我们就要指导学生给阅卷老师的第一眼留下“美女”的印象。

对于学生的练字,大家也有体会,每周让学生描红或专门写一两张时,学生写的较工整,但平时作业或考试时就又恢复原样。这说明,集中练字的效果不太好,那我们就让学生把工夫用在平时。比如,每周的限时训练的开头,每周周末考试的开头,都可以有三行的练字,甚至可以把练字作为每次训练、每次考试的一道题,赋上10 分。不仅语文其他学科也可以加入练字的内容。这样学生每天都可以练上几行字。对于卷面的整洁,可以要求学生零涂改,平时的作业、作文、考试,凡是有涂改的可以不予批改。

2.重视一类卷作文的训练

实际阅卷中进入一类卷的标准:议论文是审题准确和层进式结构,记叙文是审题准确和真实感人。那我们每周的小作文可以以训练审题为主,重视审题的技法指导。比如,材料作文审题立意的方法,共有7 种:(1)提炼中心法;(2)抓关键句法;(3)由果溯因法;(4)由物及人法;(5)明确褒贬法;(6)多向辐射法;(7)求异同法。每周运用一种方法让学生训练两到三则材料,每则材料写一段不超过150 字的开头,训练学生审题的准确性。

层进式结构和记叙文的真实感人。可结合每两周的大作文进行重点训练,大作文要注重互评和升格。采取先学生互批→然后老师评点,按类评分→最后升格训练的模式进行。高一高二的作文训练也可按作文的类别打分,让学生对自己的作文档次有一个清楚的认识。

3.重视积累背诵时代感强的写作素材

运用毫无新意的老材料连二类卷都进不去,那我们平时就要引导学生积累时代感强的写作素材。平时,老师也可以利用网络、电视、微信给学生补充一些新闻时事、热点话题、焦点人物等,以增加这方面的积累。

4.重视2014 年评分细则中新增加的:“思想健康”要求的训练

平时的写作注意从选材和语言的表达等方面对学生进行引导。我们在了解了实际的阅卷情况后,平时的作文训练,除了按照评分细则中的各项要求一一训练外,还应该结合实际阅卷的情况,有的放矢,狠抓落实检查,让我们的学生在2015 年也能成为:得作文者,得语文;得语文者,得高考的佼佼者。

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