《滕王阁序》“四六文”特点简析

李丽

《滕王阁序》“四六文”特点简析

李丽

《滕王阁序》这篇文章是用骈文的语言形式写成的，我们先了解一下，什么是骈文？骈文，是中国文学史上特有的一种文体，又称骈俪文。骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”的意思，骈俪就是使用对偶句。唐代的骈文的句式更趋规整，出现了通篇四、六字句的骈文，所以在宋代一般又称骈文为“四六文”。

下面我们重点分析一下这篇骈文的语句特点，在分析这些语句特点的基础上，理解这些语句包含的丰富的情感。

《滕王阁序》这篇文章语句方面的特点主要是以“四六”为主。“四六”，就是文章一般是四字句和六字句形成对偶的形式，“四六”在文章中有五种结构形式，分别是“四四”对偶、“四四四四”对偶、“六六”对偶、“四六四六”对偶以及“六四六四”对偶。

1.四四：就是上句四个字，下句四个字，构成一组对偶句。

比如：“三尺微命，一介书生。”这个句子就是“四四”对偶句：“三尺”对“一介”，“微命”对“书生”；“三尺”修饰“微命”，“一介”修饰“书生”，是偏正结构对偏正结构。这句话写出来王勃自己身份地下，地位卑微。这个对偶句一方面体现了作者在宴会上恭敬谦虚的态度，另一方面暗示官位低下，难以实现远大的抱负。

“四四”对偶句的语言形式一般出现在一个段落的开头，交代时间、季节、自己的身份以及抒发感情等等。比如“时运不齐，命途多舛”、“兰亭已矣，梓泽丘墟”等等都是“四四”对偶句。

2.四四四四：就是四个四字句构成一组对偶句。

比如：“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”这个句子就是“四四四四”对偶句：上句“家君作宰”对下句“童子何知”，其中“家君”又和“童子”对，“作宰”又和“何知”对；上句“路出名区”对下句“躬逢胜饯”，其中“路出”对“躬逢”，“名区”对“胜饯”。这句话是说家父作交趾县的县令，我路过这个有名的地方，年幼无知，参加这场盛大的宴会。王勃交代了自己参加这个盛会的缘由。

“四四四四”对偶句主要是为了交代情况，在这篇骈文中这样的对偶形式比较少，比如“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座”也是这种对偶形式。

3.六六：就是上句六个字，下句六个字，构成一组对偶句。

比如：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。”这个句子就是“六六”对偶句：“酌贪泉”对“处涸辙”，“觉爽”对“犹欢”，虚词“而”对“以”。这句话的意思是说喝下贪泉的水，仍觉得心境清爽；处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。这句话表达了王勃能够在污浊的环境中保持纯正、不被污染，在困境中依然乐观豁达的高尚情怀。

“六六”对偶句主要是为了抒情，在这篇骈文中这样的对偶形式比较少，比如“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”也是这种对偶形式。

4.四六四六：就是上下句各由四个字和六个字的句子构成，共同构成一组对偶句。

比如：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”这个句子就是“四六四六”对偶句：上句四字句“老当益壮”对下句四字句“穷且益坚”，上句六字句“宁移白首之心”对下句六字句“不坠青云之志”。这两句话的意思是说年纪大了，更应该让自己壮志凌云，哪里能够在自己白发苍苍的时候更变心志呢？处在困境之中应该更加坚强，不能放弃自己远大的志向。这两句话突出了表现了作者“贫贱不能移”、志向坚定的美好节操。

“四六四六”的对偶形式主要是为了自由地抒发思想情感。这种语句特点是《滕王阁序》主要的语句形式。比如“关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客”等就是这种对偶形式。

5.六四六四：就是上下句各由六个字和四个字的句子构成，共同构成一组对偶句。

比如：“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”这个句子就是“六四六四”对偶句：上句六字句“屈贾谊于长沙”对下句六字句“窜梁鸿于海曲”，上句四字句“非无圣主”对下句四字句“岂乏明时？”。这句话的意思是说贾谊贬谪到长沙，并非君主不圣明？使梁鸿逃到海边，难道不是在政治昌明的时代吗？这两句话一个否定判断，一个反诘质问，行文摇曳生姿，表现了作者“命途多舛”的感慨。

“六四六四”的对偶形式主要也是为了自由地抒发思想情感。这种对偶语句形式在《滕王阁序》中要比“四六四六”的对偶形式少得多。比如“都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻”等就是这种对偶形式。

刚才我们分析的就是《滕王阁序》这篇文章语句方面“四六”对偶句的五种主要形式和特点。当然，除了这几种主要的对偶形式之外，文章还有三字对和七字对。其中文章一些七个字的对偶句也成为千古绝唱。

比如：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这里不详细分析了。

刚才我们谈到的这些对偶句式，在文中是根据表意的需要而交错使用。一般来说，四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，为叙述或抒情的展开部分。这样，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流转。这些句式的使用共同表达作者怀才不遇而感伤失落，又对未来充满希望、保持乐观的心态。

河北衡水中学。