浅谈高校思想政治理论课实践教学

郑忠平

(广西幼儿师范高等专科学校，广西 南宁 530022)

高校思想政治理论课实践教学是开展思想政治教育的主要平台，是培养大学生实践素养的重要手段。在不断改革和创新的高校教育中，如何提高实践教学的有效性，是促进高校思想政治教育可持续发展的关键。

一、实践教学在高校思想政治理论课中的教育意义

1.帮助学生理解和巩固马克思主义的理论

马克思主义理论是从实践检验中产生的一个科学理论体系，实践教学能科学阐述马克思主义理论体系在促进中国特色社会主义建设中的作用，引导学生提高在实践中掌握运用马克思主义理论解决实际问题的能力。

2.促进理论与实践相结合的思政教育理念的实现

马克思主义理论是革命领袖对社会实践经验做出的高度总结和概括，是经过实践得出的正确科学理论。在教学中，如果只是单纯的理论教学，学生很难完全吸收教学内容，而实践教学的开展，能在一定程度上引导学生从具体的实践活动中理解和掌握抽象的理论知识，让学生在实践活动中了解我国的国情，认识我国特色社会主义建设和改革的理论成果和实践探索，提高大学生的思想素质，激发大学生的政治情感。

3.有利于提高学生综合思想政治素养

开展实践教学，能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生了解国家的命运和社会发展的规律，明确自身所要担负的历史使命和社会责任。通过开展科学有效的实践教学，能不断提高学生的人际交往能力、组织管理能力、应变能力、创新能力，促使大学生不断丰富和完善自身的思想政治素养。

二、高校思想政治理论课实践教学的问题

1.教学理念守旧

一些高校忽视了时代、环境的变化，仍然停留在传统的教学理念上。实践教学体系墨守成规，教学体系的更新度较低;实践教学的目标设置很少突出地域特色、院校特色、专业特色和学生特色，可操作性不高;实践教学的开展方式较为落后，一些院校很少根据时代的变化转变教学方法。

2.教学方式单一

目前高校思想政治理论课实践教学的方法主要为案例分析、课堂辩论、视频播放等，少有让学生走出校园、走进社会的实践形式。不断更新的信息技术给实践教学提出了挑战，传统的教学方式很难满足新形势的教学发展需求，一定程度上弱化了高校思想政治理论课实践教学的有效性。

3.教学保障的软弱性

目前，高校思想政治理论课实践教学在组织、制度、资金以及师资等方面保障不到位。要想有效开展思想理论课实践教学，除了要有现代化的教学理念、丰富的教学内容和多样化的教学方式外，还要尽量完善教学保障。

三、增强思想政治理论课实践教学的有效性

1.转变观念，科学认识实践教学

高校思想政治理论课实践教学必须将实践育人作为教学理念，把实践教学作为重要教学环节［1］。“以生为本、实践育人”的教学理念不仅明确了实践教学的根本目的是提高大学生的政治素养，回答了为什么实践、实践为了谁的问题，还明确了实践教学的根本动力是学生的个体差异性，回答了怎么去实践、实践依靠谁的问题。在高校思想政治理论实践教学中，要将不断引导和满足学生的发展需求作为开展实践教学的出发点，不仅要关心学生、理解学生和帮助学生，还要引导学生、教育学生和鞭策学生。教师必须树立“以生为本、实践育人”的现代化教学理念，创新教学方法和教学内容。

2.规范内容，设计科学有效的实践教学方案

在教学内容设计上，要充分了解学生的心理特点、知识背景和生活阅历，设计出既丰富又具有个性特征的教学内容。科学的思想政治理论实践教学方法必须遵循以下原则:以人为本，教学内容彰显大学生特色;专业为主，教学内容要彰显专业院校的特色;结合传统，教学内容要彰显民族文化特色;与时俱进，教学内容要彰显时代特色。高校思想政治理论课实践教学可以根据教育目标，将教学内容分为以下五个教学模块，即马克思主义基本原理、大学生道德修养与法律修养、中国革命历史、中国特色社会主义、形势与政策［2］。而在这五大教学模块中，必须全面贯彻马克思主义基本立场和方法。

3.拓宽渠道，探索形式多样的实践教学方法

要探索多元化的实践教学方法，首先要拓展对实践教学方法的认识，不断创新实践教学方法。要重视实践教学和共青团、学生会活动的融合，重视课内外实践教学的结合，重视校内外实践教学的结合，重视隐性和显性实践教学的结合。教师可以采取课堂、网络虚拟实践教学，校内、校外实践教学，隐性实践教学等方法［3］。课堂虚拟实践教学可以采用案例分析、课堂讨论、模拟教学等方法;网络虚拟实践教学可以采用校园网的虚拟实践教学和在新媒介下的实践教学，如微博、微信等;校内实践教学要在理论知识的基础上，利用学生社团等校园资源开展电影观摩、辩论竞赛等实践活动;校外实践教学需要高校加强与校外企事业单位的联系，开展讲座、服务、访问等实践活动;隐性实践教学要充分利用学生在日常生活中的资源，如人格影响、校园文化等，促使学生受到潜移默化的影响。

4.强化保障，提高思政理论课实践教学的有效性

提高思想政治理论课实践教学的有效性，需要高校建立健全保障机制，在组织、制度、资金以及师资等方面确保实践教学的顺利进行。在组织保障上，要建立科学的工作运行机制和领导体制，在思想政治理论课教学部门的主导下，发挥党办、校办、团委、学生处等部门的协调作用，避免出现重复实践现象的出现;在制度保障上，高校要建立完善的教学组织、教学实施、教学评价体系，并加强对实践教学的管理和监控;在资金保障上，高校要设立思想政治理论课实践教学的专项经费，包括实践教学研究经费、实践教学活动经费等;在师资保障上，高校要加强对相关教师的专业知识和技能的培训，以培养思想政治教育专职教师为主，培养辅导员、管理人员为辅，建立一支高素质的实践教师队伍。

四、结束语

在高校思想政治理论课教学中开展科学有效的实践教学，能不断巩固学生对马克思主义理论的理解和掌握，提高学生的思想政治素养;增强学生对思想政治理论知识的运用能力。在实际教学中，高校教师必须树立现代化的教学理念，丰富教学内容，实行多元化的教学方式。高校要建立健全保障机制，以提高思想政治理论课实践教学的有效性。

［1］白书锋.提高高职思想政治理论课实践教学实效性的探索与实践［J］.教育与职业，2011，39(33):11-12.

［2］陈其胜.高校思想政治理论课实践教学:立论基础、现实困境、路径选择［J］.思想教育研究，2012，28(2):40-41.

［3］时胜利，崔华华.思想政治教育实效性评价的困境及其出路［J］.探索，2014，22(6):19-20.