微博、微信在大学生思想教育工作中的创新应用研究

刘宗群

摘要：微博、微信已经成为现阶段最大的社交平台，自从微博、微信诞生以后，越来越多的人开始通过微博与微信进行交流，很多事件都是在微博与微信上先受到关注，然后再被媒体与政府关注。据官方数据显示，在微博与微信诸多用户中，大学生使用者占据了一半左右，因其信息涵盖量较大，功能较为独特深受大学生喜爱。微博与微信中的信息会影响到大学生的人生观与价值观，这时，怎样利用微博与微信做好大学生的思想政治工作已经成为高校重点研究问题。

关键词：微博；微信；大学生思想政治教育工作

随着微博与微信的兴起，越来越多的人开始在微博与微信上宣泄情感，进行交流，由于大学生是微博与微信的主要应用者，怎样将微博、微信作为开展大学生思想政治教育工作平台也就成为教育工作者重点研究问题。

将微博、微信应用于大学生思想政治教育的可行性

大学生成为微博、微信主要应用群体

大学生对于新鲜事物的接受能力较强，而微博、微信又是新兴网络技术，能够让应用者在其中倾诉自身感受，从中获取自身想要信息，还能随时随地在微博、微信中与朋友进行交流，这样一来就使大学生乐于使用该软件，并使其在短短几年之内，风靡整个大学校园。据相关研究表示，微博、微信的大学生使用者在未来还会不断攀升，正是这种趋势，使教育工作者看到了将微博、微信作为开展大学生思想政治教育工作的载体具有一定的可能性，同时也为教育工作者利用微博、微信进行大学生思想政治教育奠定了信心[1]。

微博、微信具备成为大学生思想政治教育新载体的基本条件

思想政治教育载体主要指具备承载与传播思想政治教育的能力，为思想政治教育主体应用，向受教育者传播思想政治教育内容。通过对其研究得知，要成为思想政治教育载体，需要具备三个条件，分别为：承载教育信息、将教育主体与受教育者联系在一起、为教育主体所掌控[2]。而微博、微信正具备以上三种特性，所以微博、微信能够成为思想政治教育工作者进行大学生思想政治教育工作的载体。

微博、微信在大学生思想政治教育工作的创新应用

情感渗透法

情感渗透主要指在进行思想政治教育工作时，运用情感传达出理念，将理念赋予情感。应用情感渗透进行教育的主要目的是将大学生作为教育主体，随时关注学生的思想态度和情感变化，将大学生的思想健康作为教育目的，最终使大学生具备积极向上的心态，具备辨别是非、好坏的能力，拥有正确的人生观与价值观。

思想政治教育工作者在对大学生进行情感教育时，所讲内容要与时俱进，充分掌握大学生的思想情感，然后再开展情感教育工作，这样能使大学生实现全面发展，还可以提升思想政治教育工作的实效性和针对性[3]。利用微博、微信营造轻松愉悦的学习环境，能使学生与教师能将自身情感表达出来。因此。作为大学生思想政治教育工作者要充分了解现阶段情感渗透教育内容，将情感教育与理念有机联系在一起，利用新颖内容将大学生注意力吸引过来，再传播思想政治教育内容，以便提升大学生的思想政治觉悟。

理论教育法

理论教育的实质就是对大学生进行马克思理论教育，将马克思主义作为教育根本，教育工作者通过宣传马克思主义，让大学生对其具有一定的了解，进而使其拥有正确的思想观念。微博、微信出现以后，信息传播与之前相比更为快捷、及时，每时每刻都有大量信息出现在人们面前，大学生对于新鲜事物有着极强的好奇心，这时思想政治教育工作者就可以利用微博、微信传播马克思主义理论，让大学生接受健康、积极的信息。以往的书本教育已经不能使大学生全身心的投入到思想政治学习中。信息时代下，就要求教育工作者与时俱进，利用新型教育工具开展思想政治教育工作。

隐性教育法

隐性教育是指教育工作者通过具体的实践活动，让受教育者无意识中就接受了知识的熏陶与感染。也就是说，教育工作者实现拟定好教育内容与方案，为受教育者创设良好的教育氛围，让受教育者身处其中，慢慢地、不自觉地就会接受教育工作者所教授的知识。要做好隐性教育的创新工作，最重要的就是与大众媒体构建良好关系，思想政治教育工作者借助微博、微信等与大学生进行沟通与交流，通过与学生互听的关系，将严肃的教育转变为无声的支持与评论，让枯燥无味的教育内容转变为图片乐于被学生接收的形式，让大学生乐于接受思想政治知识的学习，同时，还可以拉近师生之间的距离，教师与学生成为朋友，更便于教师开展思想政治教育工作。

三、结论

随着信息时代的发展，微博、微信已经成为现阶段人们最常用社交平台，同时人们了解信息也是主要来源于微博、微信。尤其是大学生是微博、微信的主要使用者，身為思想政治教育工作者要看到微博、微信在现代社会中的重要地位，在教育上要与时俱进，根据大学生的兴趣进行教育，只有这样才能达到思想政治教育的目的，为国家培养高素质人才。

参考文献：

[1]郑伟群.微信在大学生思想政治教育工作中的功能探讨[J].工业和信息化教育，2014（04）：91-94.

[2]胡浩.利用“双微”平台加强高校思想政治教育工作研究[D].山西农业大学，2014.

[3]赵昕.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].武汉工程大学，2013.